Démagogisme cognitif, psychologie, science, vérité scientifique, manipulation informationnelle, rationalité limitée, cognition, information trompeuse, éducation, philosophie, Gérald Bronner, équilibrisme, psychologie philosophique
Le cours de questions spéciales de psychologie philosophique a pour ambition de nous faire réfléchir aux phénomènes qui nous entourent, afin d'adopter une posture critique face à eux. Dans ce devoir, je m'intéresserai tout particulièrement au sujet du démagogisme cognitif.
[...] Notre question est cependant plus précise puisque nous nous concentrons sur le démagogisme cognitif. Ce concept, créé par Bronner en 2014, fait état d'un démagogisme d'autant plus efficace qu'il est séduisant pour notre esprit : Il s'agit d'inférences bancales scientifiquement mais efficaces par leur forme et par notre envie d'y croire. A titre de comparaison, on pourrait dire que c'est de la fast food pour notre esprit : De qualité médiocre, mauvaise pour notre santé mais addictive par sa rapidité de préparation, par la beauté de sa forme et par sa composition savamment étudiée pour nous plaire. [...]
[...] J'ai considéré à quel point la question de l'exactitude de l'information était vaste, mais j'ai aussi constaté que de nombreuses personnes y travaillaient assidûment chaque jour. L'exercice de la recherche, notamment en psychologie en tant que jeune science, est une guerre informationnelle contre le démagogisme cognitif? Bien que les plus malins d'entre nous s'en servent d'appât afin de faire se poser les yeux du public sur des connaissances toujours plus argumentées. En tant que futur psychologue, j'ai à c?ur de veiller à ce que mes informations soient toujours sourcées afin de correctement me renseigner et correctement informer mes futurs patients. [...]
[...] Bibliographie Mignot, L. (2014). Valéry Rasplus (dir.), Sciences et pseudo-sciences. Regards des sciences humaines. Lectures. [...]
[...] Pour autant, tout ne se joue pas qu'à cette période. Cette façon de penser est particulièrement culpabilisante pour les parents d'un jeune enfant : Que faire si en seulement deux ans, tout est déjà acté ? Une bonne parentalité serait donc inutile après cette échéance ? Mes cours de psychologie du développement m'ont amené à comprendre que le développement est un processus se déroulant tout au long de la vie, suivant différents stades si l'on adopte un point de vue piagétien. Cela m'a amené à me questionner sur le nombre d'informations partiellement vraies que j'ai pu mémoriser jusqu'ici dans le cadre de mes études en psychologie et j'ai ressenti une certaine culpabilité : Que faire si j'ai, malgré moi, participé à propager une idée fausse ? [...]
[...] En utilisant les principes du démagogisme cognitif, en trompant notre esprit, ces scientifiques parviennent à capter notre attention pour nous délivrer leur réel message. Cette méthode, bien que peu plaisante quand on se rend compte de la supercherie, semble exploiter le goût de notre esprit pour les informations simples et palpitantes. J'y suis aussi exposé, même en y étant sensibilisé grâce à mes études de psychologie. Et c'est là que la réponse de Bronner (2014) me réconforte : Toute information est parcellaire, puisque nous sommes limités par notre nature. [...]
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