Séquence pédagogique sur le stage de filière Bac Pro Systèmes numériques (SN), option Réseaux informatiques et systèmes communicants (RISC) - Rendre compte en anglais de sa Période de formation en milieu professionnel (PFMP) - publié le 11/04/2024

Extraits

[...] L'enseignant collecte ensuite les productions pour les corriger. Cette étape permet de s'assurer que les apprentis utilisent correctement le vocabulaire et la grammaire appropriés en anglais. Séance 2 : Présentation des activités en PFMP Cette séance est consacrée à la présentation des activités que les apprentis ont réalisées pendant leur PFMP. Voici le déroulement de la séance : Formation des binômes : Les apprentis sont répartis en binômes. Distribution du document « Activities » : Chaque binôme reçoit un document contenant des informations sur les activités réalisées pendant la PFMP. [...]

[...] Voici le déroulement : Présentation orale devant la classe : Chaque apprenti présente son stage à l'oral en utilisant le diaporama qu'il a créé. Il est important de prévoir suffisamment de temps pour que chaque apprenti puisse présenter son stage en tenant compte du nombre d'élèves dans la classe. ANCIENNE SEQUENCE Titre de la séquence : « To what extent is it important to have an internship » Objectifs de la séquence : - Grammatical : Utiliser le temps approprié pour décrire les expériences passées, présenter des opinions et des impressions. [...]

[...] Cette activité permet aux apprentis de pratiquer leur anglais oral en binôme, de développer leurs compétences en présentation et de renforcer leur compréhension du vocabulaire lié aux activités de stage. Séance 3 : Présentation des impressions personnelles Dans cette séance, les apprentis partagent leurs impressions personnelles sur leur expérience en entreprise. Voici comment se déroule la séance : Formation des binômes : Les binômes formés lors de la séance précédente se retrouvent. Distribution du document « Personal Impressions » : Chaque binôme reçoit un document contenant des questions et des sujets de discussion sur les impressions personnelles de la période de stage. [...]

[...] https://www.youtube.com/watch?v=QrQejsbXg9A - Reformer les binômes de la séance précédente. - Distribuer le document « personal impressions » et donner le lien vers la vidéo. - Demander aux binômes de dialoguer (tâche intermédiaire de la séance 3).afin de connaitre les impressions personnelles sur le vécu de la période de stage de chaque binôme. Le dialogue est enregistré par un téléphone. Les binômes doivent retranscrire à l'écrit le dialogue enregistré. (tâche finale de la séance 3). SEANCE 4 : CREATION D'UN DIAPORAMA SEANCE Support 1 : CREATION DU DIAPORAMA SEANCE Support 2 : Faire un bon PowerPoint - Les bases https://www.youtube.com/watch?v=gdLnl_pV8Gs - Distribuer la fiche création du diaporama et le lien vers la vidéo. [...]

[...] Ils seront ensuite invités à travailler en petits groupes pour créer des dialogues ou des scénarios dans lesquels ils utilisent ces termes de manière appropriée. Par exemple, un groupe pourrait simuler une conversation entre un technicien réseau et un client, où ils discutent des besoins en matière de connectivité et des solutions possibles. Un autre groupe pourrait jouer le rôle d'une équipe de maintenance informatique qui résout un problème de réseau dans une entreprise. Ces exercices permettront aux élèves de mettre en pratique le vocabulaire technique dans des contextes professionnels réalistes. 2. [...]