Enseignement Moral et Civique (EMC) - Comment la publicité alimente-t-elle les stéréotypes et les préjugés ?
TD - Exercice - 1 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Au sein du chapitre "Les recompositions du lien social" en cours d'EMC, le document répond à une étude de documents centrée sur l'impact de la publicité vis-à-vis des stéréotypes et préjugés. Ici, il s'agit de travailler sur l'axe des préjugés permanents mais de plus en...
Enseignement Moral et Civique (EMC) - La désignation par tirage au sort
Discours - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
La désignation à des fonctions publiques par tirage au sort est une pratique ancienne qui consiste à sélectionner les titulaires de certaines fonctions publiques en tirant leur nom au sort, plutôt qu'en les nommant ou en les élisant. Cette pratique a été utilisée à diverses occasions dans...
Faut-il plafonner les loyers à Paris ? - Grand oral d'Enseignement moral et civique
Présentation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
En France, la désignation la plus ancienne, issue de la Révolution, est la taxation des loyers, c'est-à-dire l'interdiction imposée par l'État aux propriétaires de dépasser un certain seuil de prix pour la location de leur bien. Plus récemment, les termes de gel, de contrôle,...
Lettre adressée aux instituteurs, Extrait - Jules Ferry (1883) ; Débats à la Chambre des députés à propos de la laïcisation des programmes scolaires, Extrait (1880) - Dans quelle mesure un enseignement moral et civique en remplacement de l'enseignement religieux dans les programmes scolaires obligatoires fait-il polémique ?
Commentaire de texte - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Dans ces extraits, les auteurs suggèrent un enseignement moral et civique en remplacement de l'enseignement religieux dans les programmes scolaires obligatoires et posent ainsi la problématique d'une telle initiative dans un climat controversé par...
Enseignement moral et civique : Le refus des préjugés, des stéréotypes et des discriminations sexistes
Étude de cas - 12 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
C'est au cours du XXe siècle que l'égalité entre femmes et hommes a été légalement gagnée. Considérées longtemps comme mineures, les femmes ont dû attendre 1907 pour avoir le droit de dépenser leur salaire librement sans l'autorisation préalable de leur mari, 1944 pour obtenir le...
EMC Éducation Moral et Civique - Affiche : La liberté de la presse
Étude de cas - 1 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Travail de groupe / individuelAFFICHE EMC : La liberté de la presseComment voir la liberté si elle ne peut pas être racontée ?
Éducation morale et civique (EMC) - Faire société
TD - Exercice - 4 pages - Sciences de l'éducation
Dans le cadre d'un cours d'éducation morale et civique pour les professeurs des écoles, enseignant du premier degré, le document fait une proposition de programme pour le CM1 "Faire société" en répondant à quatre questions.
Éducation morale et civique - Préparation aux débats : défendre la vision d'un parti politique
Cours - 4 pages - Sciences politiques
L'objectif du document est de récapituler et de résumer les différents éléments, défis, limites, contraintes, projets, selon la vision du parti français de droite LR (Les Républicains), liés à 2 thèmes qui encadreront le débat : - Le système de retraite - L'immigration Il s'agit...
Athalie, acte 1, scène 2 - Racine (1691) - En quoi le prétexte religieux est-il mis à la fois au service de la violence des sentiments tragiques et à un enseignement moral qui repose sur la conscience religieuse ?
Commentaire de texte - 3 pages - Littérature
En 1691, Athalie fut l'ultime tragédie de Jean Racine. Cette tragédie biblique succéda à Esther et ne rencontra qu'un succès modéré, elle ne fut jouée que trois fois du vivant de Louis XIV. Inspirée de l'Ancien Testament, elle se déroule à Jérusalem. Elle reprend la narration au IXe...
La Fontaine, "Le loup et le chien" : commentaire composé - un enseignement moral de l'opposition idéologique
Commentaire de texte - 6 pages - Littérature
La Fontaine dans son recueil Fables, publié entre 1668 et 1696, critique à la fois l'absolutisme de Louis XIV en même temps qu'il véhicule à travers des fables animalières des enseignements moraux pour ses contemporains. C'est ainsi que dans Le loup et le chien,...
Dossier VAE Master 2 Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation (MEEF)
Livret VAE - 73 pages - Sciences de l'éducation
Dossier VAE Master 2 Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation (MEEF) mention Professorat des écoles "Depuis septembre 2015, je suis enseignante dans les sections du primaire au lycée. J'ai eu en charge des classes de CM1 et, actuellement, j'enseigne...
Aménager le territoire pour réduire des inégalités croissantes (géographie) et l'engagement associatif et humanitaire (EMC)
TD - Exercice - 1 pages - Géographie France
Il s'agit d'analyser des documents de géographie et de mobiliser des connaissances relevant de l'enseignement moral et civique (EMC). Voici une liste non exhaustive de consignes données : - "Donnez une définition de l'engagement." - "Citez une...
En quoi l'enseignement des valeurs et principes de la République est-il un enjeu national de premier plan ?
Dissertation - 3 pages - Sciences de l'éducation
Les principes de la République sont ce qui structure le pays : ce sont moins les devoirs des citoyens en eux-mêmes que les devoirs de la Nation envers ses citoyens. Puis continuons avec les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité et laïcité. Pour ainsi dire, les valeurs de la...
« Jules » - Gregie de Maeyer (1996) - Essai didactique d'EMC (premier degré)
Étude de cas - 3 pages - Sciences de l'éducation
À partir d'une séance qui a été réalisée dans une classe de CM2 avec comme support l'album « Jules » de Gregie de Maeyer, nous vous proposons un essai didactique et un retour réflexif en EMC.
Présentation et analyse de documents - CCF d'histoire-géographie et EMC
TD - Exercice - 6 pages - Géographie monde
Ce document contient des réponses à un contrôle d'histoire-géographie et EMC. Il est question de commenter et présenter divers documents.
Éducation civique - Les institutions de la Ve république
TD - Exercice - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Devoir corrigé d'EMC de niveau 3e sur les institutions de la Ve République et leurs fonctions.
Les valeurs républicaines à l'École - Document pédagogique Bac Pro / Dossier EMC
Cours - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
L'école de la République repose sur un socle de valeurs héritées de la Révolution française : liberté, égalité, fraternité. Ces principes fondateurs ont été enrichis au fil du temps, notamment par la laïcité, qui devient un pilier essentiel de l'école grâce aux lois Ferry à la fin du XIXe...
L'interdiction des sites et des profils conspirationnistes
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Le document répond à un devoir d'Enseignement moral et civique (EMC) dont l'énoncé est le suivant : "Après avoir rappelé ce que sont les théories complotistes et conspirationnistes, et comment elles connaissent un succès grandissant grâce à leur diffusion sur...
Méthodologie du développement construit
Guide pratique - 3 pages - Géographie monde
Le développement construit est l'une des trois parties qui constituent l'épreuve d'Histoire-Géographie et d'Enseignement moral et civique. Le candidat doit pouvoir être capable de répondre à une question en histoire ou en géographie en mobilisant des arguments...
Construction du système scolaire : de la Révolution de 1789 à la Seconde Guerre mondiale
Cours - 20 pages - Sciences de l'éducation
Quand la Révolution de 1789 (passage de la monarchie à la République) s'achève, le dispositif éducatif a quasiment disparu. Les université, collèges, académies, et les réseaux des petites écoles paroissiennes ont presque disparu. Le monopole du clergé a été brisé avec la Révolution, au profit...
Démocratie et République en France
Cours - 5 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Le document est une fiche de cours dans le cadre de l'Enseignement Moral et Civique (EMC) au collège. La démocratie est un régime politique dans lequel les citoyens ont le pouvoir. La République est, elle, une forme de démocratie, représentative (pas de pouvoir...
Laïcité et droit aux différences : la place des identités collectives
Cours - 5 pages - Sciences de l'éducation
L'école doit-elle mener sans cesse des luttes contre ses détracteurs concernant la laïcité ou effectuer une mise à jour de ses bases fondatrices ? Jean-Claude Milner, De l'école, pense que l'idéologie française (la laïcité, les valeurs de la citoyenneté...) est mise à mal dans la...
Peut-on exiger que les individus atteints de problèmes de santé graves aient une intégration sociale normale ?
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Par le terme handicap, on entend l'incapacité d'une personne à vivre et à agir dans son environnement en raison de déficiences. Aujourd'hui, 15 % de la population mondiale est porteuse d'un handicap. Pour autant, l'intégration sociale de ces personnes reste un questionnement....
Fonction publique : tirage au sort ou non ? - Présentation orale
Discours - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Dans le cadre démocratique actuel, la méthode du tirage au sort pour attribuer des postes publics, une méthode à la fois ancienne et controversée, engendre une discussion animée sur sa capacité à améliorer nos démocraties contemporaines. Les débats sur la représentativité politique plus juste et...
Fondements et fragilités du lien social - Les pratiques numériques sont-elles plutôt un danger conduisant à l'addiction et au repli de soi ou une façon de créer de nouveaux liens sociaux ?
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Dans le cadre d'un cours d'EMC en classe de Première, la question étudiée est centrée sur les pratiques numériques et leur impact sur les liens sociaux. Les pratiques numériques (ou pratiques de consommation solitaire) existent et se multiplient depuis l'avènement...
Comment les jeunes s'informent-ils ? - Le rôle des médias et des réseaux sociaux
Fiche de lecture - 2 pages - Sciences de l'éducation
Ce document contient deux résumés d'articles portant sur les jeunes et l'information. Le premier est un article du CESNO publié le 18 septembre 2019 « Éducation aux médias et à l'actualité : comment les élèves s'informent-ils ? », le second est un article du journal Le Monde « Sur...
La lutte contre les violences à caractère sexuel ou sexiste
Présentation - 4 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Cet exposé, sous forme de diaporama réalisé en classe d'EMC (niveau terminale générale), porte sur le thème des violences sexistes et sexuelles.
La laïcité à l'école
TD - Exercice - 1 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Cette étude de document porte sur la laïcité à l'école (cours d'EMC niveau collège).
Le professeur documentaliste dans le second degré
Rapport de stage - 11 pages - Sciences de l'éducation
Toutes les ressources documentaires du lycée, y compris celles qui ne sont pas rangées au CDI, passent par les professeurs documentalistes, qui les cataloguent. L'information brute se trouvant facilement sur le web aujourd'hui, les livres sont choisis non seulement pour leur contenu, mais...
Le temps de la Révolution et de l'Empire : de l'année 1789 à l'exécution du roi
TD - Exercice - 2 pages - Sciences de l'éducation
Dans le cadre de l'élaboration d'un cours d'histoire : - Quelles grandes notions historiques relatives au thème 3 du programme d'histoire de CM1, « Le temps de la Révolution et de l'Empire », le document « La Fête de la Fédération » de Claude Monnet pourrait-il permettre de...
