La conception réaliste et la conception constructiviste du savoir scientifique et leur impact sur la pratique pédagogique
Dissertation - 9 pages - Sciences de l'éducation
Avant d'entrer dans le vif du sujet, il est fort utile de faire, d'une part, la distinction entre la notion de "connaissance" et celle de "savoir" et, d'autre part, entre réalisme et constructivisme. Pourquoi cette distinction est-elle utile ? Parce que, tout simplement, il y a souvent une...
L'acquisition des savoirs en classe de F.L.E.
Mémoire - 14 pages - Linguistique & langues
Dans l'enseignement du Français Langue Etrangère, les notions de stockage et d'acquisition des savoirs sont essentielles. En effet, c'est grâce à elles que nous enregistrons les informations proposées par le formateur et que nous progressons linguistiquement. Le mécanisme...
Y a-t-il de la démesure dans la volonté de savoir ?
Dissertation - 6 pages - Philosophie
Nous avons coutume d'associer le savoir - qui vient du mot latin sapere : « avoir de la saveur » puis « comprendre » - et la connaissance - du latin cognito « action d'apprendre » - alors que ces deux notions sont distinctes : la connaissance est une activité théorique et désintéressée...
La nature du savoir écologique en milieu scolaire
Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation
Les idées ci-après développées sont extraites d'un travail personnel de recherche effectué au niveau doctoral portant sur les représentations sociales d'un groupe de 15 enseignants et enseignantes de sciences (S1, S2, S3,...S15) avec qui des interviews semi-directives ont été réalisées....
Le savoir exclut-il toute forme de croyance ? - publié le 06/10/2015
Dissertation - 5 pages - Philosophie
Aujourd'hui, il nous paraît logique de distinguer dans nos sociétés occidentales le savoir de la croyance, en attribuant au savoir une plus grande légitimité qu'aux croyances. En effet, nous faisons souvent une différence entre ces deux termes en attribuant au savoir la...
Le savoir exclut-il nécessairement toutes croyances ?
Dissertation - 3 pages - Philosophie
La croyance et le savoir sont des termes bien différents l'un de l'autre, mais qui se rejoignent cependant tous deux sur la question de la vérité. La croyance est là pour porter des réponses et des supposées vérités. Le savoir, lui, peut amener la vérité grâce à des théories...
Le savoir, l'illusion : quelle meilleure voie d'accès au bonheur ?
Cours - 8 pages - Philosophie
Le savoir et l'illusion sont opposés terme à terme, mais cette opposition ne porte pas sur la définition (le savoir et l'illusion s'opposent-ils ?), elle porte sur les effets de l'illusion et les effets du savoir par rapport à une finalité (fin, objectif) qui...
Connaissance et savoir - Quand le savoir est torturé par l'école
Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation
Tout d'abord, il y a lieu de faire une distinction entre "connaissance" et le substantif "savoir". Dans le langage courant, les deux vocables sont interchangeables dans le sens où, dans les discussions, on utilise indifféremment l'un ou l'autre sans se soucier de leur réelle...
Le savoir : de la recherche à l'école et après !
Dissertation - 5 pages - Sciences de l'éducation
Le savoir est produit dans les laboratoires et les centres de recherche. C'est ce qu'on appelle le savoir savant ou approfondi. Pour arriver à l'école, ce savoir est passé par des filtres didactiques, conceptuels, linguistiques et épistémologiques afin de le...
Un vrai savoir se reconnait-il au pouvoir qu'il confère ? - Guide de rédaction
Dissertation - 2 pages - Philosophie
Le vrai savoir accorde un grand pouvoir à celui qui le possède. Par exemple, pour accéder au pouvoir politique, il faudrait connaitre la science politique. De ce fait, ce pouvoir politique est la preuve du fait que la science politique est une véritable science. C'est un savoir...
Faut-il démontrer pour savoir ?
Dissertation - 4 pages - Philosophie
Le "savoir" est défini comme la connaissance objective et fondée sur des faits ou des principes établis. Il renvoie à une compréhension solide et valide d'un sujet, d'une discipline ou d'une vérité. Il implique une certitude intellectuelle et repose souvent sur des fondements...
Knowledge management : les organisations du savoir
Dissertation - 9 pages - Management organisation
De nombreux auteurs (tels que Prax, Nonaka ou Drucker) s'accordent à dire que nos sociétés ont subi de profonds changements ces dernières années. Émergence de nouveaux marchés, de nouveaux concurrents, avènement de l'informatique et des nouvelles technologies, accélération du cycle de vie...
Gargantua - François Rabelais (1534) - Dans quelle mesure dans Gargantua le rire est-il au service des valeurs intellectuelles et éthiques de l'auteur et comment permet-il à Rabelais de le faire accéder aux hautes sphères du savoir ?
Dissertation - 7 pages - Littérature
Le document inclut deux sujets de dissertation sur l'oeuvre Gargantua de Rabelais. Sujet n° 1 : Dans quelle mesure dans Gargantua le rire est-il au service des valeurs intellectuelles et éthiques de l'auteur ? « Rabelais [...] Et son éclat de rire énorme/Est un des gouffres de...
Le savoir nuit-il à la sensibilité ?
Dissertation - 2 pages - Philosophie
Le savoir est le développement de nos connaissances sur le monde, sur les sciences ou sur n'importe quel sujet. Il peut permettre le développement de soi par l'acquisition de nouvelles idées ou de nouvelles perceptions. La sensibilité est la faculté à percevoir le monde par les...
Gargantua - Rabelais (1534) - En quoi les plaisirs de bouche (nourriture et vin) nourrissent-ils le rire et le savoir dans Gargantua ?
Commentaire de texte - 7 pages - Littérature
Le nom de Rabelais est lié à la nourriture et à la boisson, l'adjectif « gargantuesque » illustre ce lieu commun. Il serait vain d'en prendre le contrepied, mais tout aussi vain d'en rester là. Les plaisirs de bouche semblent liés à deux autres composantes de la matière rabelaisienne,...
Dispositif de remédiation aux savoirs de base - Bilan 2013
Étude de cas - 24 pages - Sciences de l'éducation
Afin de répondre aux besoins spécifiques des jeunes en difficulté, le CFAIE a souhaité engager une démarche d'accompagnement pédagogique et socioprofessionnel. Cette démarche se matérialise par un dispositif de remédiation aux savoirs de base. Au terme d'une année scolaire de réalisation,...
Management des savoirs : le restaurant "La fermette Marbeuf"
Étude de cas - 25 pages - Management organisation
L'internationalisation à marche forcée des entreprises, le rôle accru des actionnaires étrangers dans la gestion des sociétés, la montée en puissance des nouvelles technologies, le bouleversement apporté par internet dans les circuits d'information et, déjà, de distribution, malmènent nos...
Les outils pour garantir le maintien des savoir-faire dans l'entreprise ?
Mémoire - 51 pages - Ressources humaines - GRH
Dans un monde du travail marqué par un développement technologique très rapide et par la mondialisation de l'économie, l'avantage concurrentiel pour une entreprise ne réside plus uniquement dans les choix de positionnement face à l'environnement externe. Il réside désormais en grande partie...
Dispositif de remédiation aux savoirs de base - Bilan 2012
Étude de cas - 28 pages - Sciences de l'éducation
Le CFAIE a mené en 2011, avec ses formateurs, une enquête relative aux difficultés rencontrées par les jeunes en termes d'acquisition des savoirs de base au sein de l'établissement. En outre, nous avons observé que les jeunes en situation de handicap (troubles -dys, troubles du...
Les enseignants d'EPS face à l'évolution des savoirs à enseigner
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
La conception des savoirs est, depuis la genèse de la gymnastique scolaire, à la fois le produit et le processus d'une lutte d'influences entre médecins et gymnastes-militaires et se concrétise dans la rédaction de manuels et de règlements (Loudcher et Vivier, Les manuels de...
Essais, Livre Premier, De l'institution des enfants (chapitre XXV), Michel De Montaigne (1972) - L'action est-elle plus profitable que le savoir ?
Commentaire de texte - 3 pages - Littérature
L'extrait étudié est tiré des Essais, livre premier, écrit par Michel de Montaigne et se situe vers la fin de la partie centrale du chapitre XXV intitulé « De l'institution des enfants ». L'importance du conformisme est l'objet qui précède le passage. Ce dernier présente, quant à lui, l'idée...
La transmission du savoir dans une entreprise internationale face aux différences culturelles : l'exemple Disney
Étude de cas - 21 pages - Management organisation
L'internationalisation des entreprises est un réel phénomène d'actualité qui renvoie à la problématique des différences culturelles. Lorsqu'une entreprise s'internationalise, elle se développe hors de son marché national et est alors confrontée à des cultures différentes, qu'elle doit prendre en...
La gestion des départs en retraite et la transmission des savoirs des seniors dans les entreprises industrielles - exemple de Sollac Atlantique Dunkerque, Groupe Arcelor
Mémoire - 57 pages - Ressources humaines - GRH
La France doit donc faire face à un déséquilibre démographique qu'on retrouve dans la pyramide des âges des entreprises. Dès 2006, elles connaîtront une grande vague de départs en retraite de la génération du Baby-Boom. Le problème est que les jeunes qui vont rentrer sur le marché du travail ne...
Dans quelle mesure l'écrit et l'oral, dans la culture savante du Moyen-âge, permettent-ils la transmission du savoir ?
Dissertation - 2 pages - Histoire médiévale : Moyen-âge
Le Moyen-âge est souvent considéré comme un âge sombre où la religion à une mainmise sur la science et le savoir. En réalité, le Moyen-âge est une période où le savoir a été très prolifique. Ce savoir ne reste cependant accessible qu'aux classes supérieures, mais tend à...
Ces enfants de ma vie, Demetrioff - Gabrielle Roy (1977) - Comment la transmission du savoir permet-elle de nouer des liens entre les personnages ?
Commentaire de texte - 1 pages - Littérature
Dans le cadre d'un fait littéraire, on peut remarquer que la transmission du savoir peut s'avérer utile, voir nécessaire, dans la tenue des liens des personnages. La transmission du savoir, de par sa faculté à rapprocher des personnages autour d'une idée commune ou...
Le Mythe de la caverne de Platon : l'illusion du savoir
Dissertation - 2 pages - Littérature
Le mythe, tout comme la fable, est un genre littéraire utilisé depuis des millénaires pour ses vertus didactiques et ludiques. Quoi de mieux en effet qu'apprendre sans s'en rendre compte ? Platon (427-347 avant J.-C.), en philosophe majeur de l'Antiquité grecque, en est bien conscient,...
Le Gai Savoir - Friedrich Nietzsche, 1882-1887
Commentaire de texte - 11 pages - Philosophie
Gai savoir, pour sous-titre gaia scienza qui vient d'un dialecte provençal moyenâgeux. Nietzsche par ce titre de gai savoir semble s'écarter de la conception philosophique de la science transmise par Hegel, Kant, Fichte et autres grands philosophes allemands : « La forme la...
Rapport au savoir des lycéens à hauts potentiels
Commentaire de texte - 4 pages - Psychologie
Cet article a une visée comparative avec des lycéens tout venant. Il permet d'observer les différences qu'il existe entre les lycéens hauts potentiels et les lycéens tout venant quand à les relations qu'il entretiennent avec le rapport au savoir.
Pourquoi tout savoir n'est-il pas démontrable ?
Dissertation - 3 pages - Philosophie
La démonstration est un acte de la raison qui "montre" la vérité d'une connaissance en articulant entre elles des propositions, formées sur les propriétés de concepts, pour obtenir, par leur seul enchaînement logique, une conséquence universelle et nécessaire appelée "vraie". Par opposition,...
Le Gai Savoir - Friedrich Nietzsche (1882) : les différents aspects de la conscience
Commentaire de texte - 5 pages - Philosophie
"La conscience n'est qu'un réseau de communication entre les hommes". C'est ainsi que Nietzsche ouvre le paragraphe 354 du "Gai Savoir". Le mot conscience sera à comprendre selon son étymologie latine "conscientia" : la connaissance partagée avec un autre. Nietzsche nous...
