Statistiques - Les conditions, les modes de vie et le parcours de formation

Extraits

[...] Dans ce test on a un degré de liberté . Pour un seuil de signification à le théorique est . On a donc on peut accepter l'hypothèse . On peut donc affirmer (au risque de de se tromper) que le jugement porté sur les ressources est lié à l'augmentation du montant des ressources mensuelles. Question 10 : Pour cette question on réalise aussi un test de avec : « les étudiants inscrits en Licence pratiquent plus de l'activité sportive que les étudiants inscrits dans d'autres diplômes ». [...]

[...] On peut donc affirmer (au risque de de se tromper) que les étudiants dont les parents avaient une bibliothèque lisent plus. Question 9 : Pour cette question on réalise aussi un test de avec : « le jugement porté sur les ressources est lié à l'augmentation du montant des ressources mensuelles ». Dans ce cas, on a la variable 11 (ressources mensuelles) qui est quantitative. On va créer une variable qualitative à partir de cette variable. On va considérer les classes [0 ;500], [501 ;1000] et > 1000. [...]

[...] Pour un seuil de signification à le théorique est . On a donc on peut accepter l'hypothèse . On peut donc affirmer (au risque de de se tromper) que les étudiants inscrits en Licence pratiquent plus de l'activité sportive que les étudiants inscrits dans d'autres diplômes. Question 11 : Pour cette question on réalise aussi un test de avec : « la satisfaction des étudiants de leur logement diminue avec l'augmentation du loyer ». Les loyers (variable 14) sont compris entre 137 et 880 euros. [...]

[...] représentent un faible effectif. Question 4 : En ce qui concerne le nombres de livres lus totalement ou partiellement, une représentation par histogramme est aussi adéquate : On remarque comme une décroissance exponentielle du nombre de livres lus, avec un individu (qu'on peut qualifier « d'outlier ») qui a lu 100 livres. Question 5 : On a réalisé un tableau croisé dynamique mettant en exergue le taux de satisfaction de formation (variable avec le niveau de diplôme en cours (variable 1). On obtient le tableau suivant : Row Labels Satisfaisant Licence Master Doctorat Acceptable Licence Master Insatisfaisant Licence Grand Total On peut notamment dire que le taux de satisfaction « insatisfaisant » n'est obtenu que pour les License et le Doctorat est le seul à donner un taux de satisfaction « Satisfaisant ». [...]

[...] Statistiques - Les conditions, les modes de vie et le parcours de formation Question 1 : L'enquête est constituée de variables quantitatives continues : variables et 14. Et de variables qualitatives : - Nominales : variables 1 et 15 - Ordinales : variables et 10 - Binaires : variables 3 et 13. Question 2 : On agrège les données des variables 3 et 4. Pour cela on crée une nouvelle variable qu'on nomme par exemple : « Votre famille vous aide-t-elle ou vous arrive-t-il d'aider votre famille financièrement ». On peut reprendre les valeurs ordinales : « 1-Oui, 2-Non » uniquement car la variable 3 ne permet pas d'avoir plus de détails sur le niveau d'aide (Parfois/Souvent/Jamais). [...]