Stress de l'étudiant lors du stage en milieu hospitalier - publié le 12/10/2023

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Stress de l'étudiant lors du stage en milieu hospitalier - publié le 12/10/2023

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Thèmes abordés

Étudiant, stress, milieu hospitalier, compétences relationnelles, étudiants infirmiers, maladie psychosomatique, stress chronique, santé, sécrétion hormonale, facteurs stressants, soutien psychologique, tutorat, équipe soignante

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Résumé du document

Afin de réaliser mon projet professionnel, j'ai intégré l'institut de formation en soin infirmier. Cette nouvelle orientation m'a permis de développer des compétences relationnelles nécessaires à la pratique professionnelle du métier d'infirmière. Durant ces trois années, mes différents stages m'ont amené à m'interroger sur l'importance de l'accompagnement des étudiants infirmiers. En effet, l'insertion des élèves infirmiers en milieu hospitalier au cours peut occasionner un stress qui pourra être diminué, voire totalement éliminé par une bonne prise en charge de l'étudiant.

Au travers de ce mémoire de fin d'études, j'ai souhaité mettre en évidence l'impact que peut avoir le stress sur les étudiants. Pour répondre à cette problématique, j'ai étudié les caractéristiques du stress, et en particulier son impact sur les stagiaires en milieu hospitalier. Je l'ai évalué au travers de situations personnelles vécues en stage ou par des rapports d'enquêtes d'autres étudiants infirmiers. En effet, j'ai été confronté à des évènements très stressants durant ces trois années. Ces épisodes d'angoisse ont eu de réels effets néfastes au long terme sur mon corps, comme l'apparition du psoriasis et une chute de cheveux importante. Cette analyse m'a permis de prendre conscience que le stress est le principal facteur qui déclenche ou favorise une maladie psychosomatique qui peut nuire à un bon apprentissage. Ainsi, une bonne prise en charge du stress des étudiants pourrait améliorer de manière significative la qualité de leurs soins et de leur formation en milieu hospitalier.

Sommaire

Situation d'appel et questionnement
Le cadre conceptuel et législatif
1. Le stress
2. L'encadrement
Enquête exploratoire
1. Présentation de l'enquête
2. Les résultats et l'analyse
La problématique

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Extraits

[...] La transcription des signaux du CRH est impliquée dans l'hypervigilance, l'anxiété, les états dysphoriques et aversifs (Koob, 1999). De plus, le CRH est également responsable de la libération dans la circulation sanguine de l'adrénaline en activant directement le fonctionnement d'organes internes ou indirectement par la glande médullosurrénale. En outre, le CRH agit également sur le système immunitaire, le stress peut ainsi diminuer le nombre de lymphocytes, modifier le rapport entre lymphocytes T helper et suppressor, ? et donc dérégler le système immunitaire. [...]

[...] Ces situations d'humiliation ou de harcèlement sont incompatibles avec une bonne prise en charge de l'étudiant pendant son stage. D'autre part, le métier d'infirmier est particulièrement difficile en effet dans de nombreux cas, il y a une absence de reconnaissance. L'infirmière est soumise à des horaires difficiles : travail de nuit, heures supplémentaires, ? La prise en charge des malades est une lourde responsabilité. De plus, les conditions de travail imposent parfois l'incapacité de travailler en accord avec ses valeurs. Le personnel soignant est de plus confronter à des logiques de rentabilité, il travaille dans un environnement agressif? [...]

[...] Le plus souvent, cette situation de stress est souvent attribuée à des mauvais résultats scolaires, ou à des mauvaises méthodes de travail. Le stress est souvent dû à une surcharge de travail, ou des objectifs insuffisamment définis, des relations difficiles avec ses professeurs ou avec ses encadrants en stage. Un niveau de stress et d'anxiété est parfois associé la consommation d'alcool ou de drogues. La dépression est souvent associée à un sentiment de dévalorisation. Cette période de vie étudiante repose sur des enjeux importants sur les plans personnels et professionnels. [...]

[...] L'alarme correspond à la phase du stress ponctuel. Il s'agit de la réponse immédiate de l'organisme face au stress. Ceci s'accompagne d'une libération de catécholamines (hormones produites par la glande médullo-surrénale, dont l'adrénaline). Ceci augmente alors la fréquence cardiaque, la tension artérielle, la température corporelle? Ces mécanismes ont pour but de diminuer le temps de latence en amenant de l'oxygène aux organes. Cette phase consomme énormément d'énergie. Si le stress persiste, l'organisme rentre alors dans une seconde phase appelée résistance, il cherche à combattre le stress en sécrétant en permanence des hormones et notamment les glucocorticoïdes sécrétées par la glande corticosurrénale. [...]

[...] Le terme de distance renvoie donc à un positionnement adapté. Elle permettra donc d'accompagner l'étudiant à répondre à ses propres attentes de formation et non à celles du formateur qui lui donnera du sens à la formation. Cet accompagnement nécessite donc que le formateur adapte sa posture dans la relation pour permettre la mise en confiance du stagiaire. De plus les IDE interrogés estiment que le lien relationnel avec l'étudiant et le suivi de sa progression font partie intégrante de l'encadrement. [...]

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