Psychologie cognitive et de développement de l'enfant
Dissertation - 8 pages - Psychologie
TD semi-rédigé de psychologie cognitive et du développement de niveau seconde année. Il se présente sous la forme de questions-réponses abordant tour à tour : la théorie de PIAGET, le conflit sociocognitif de Doise et Mugny, le modèle de Lautrey, la théorie de Vygotsky.
Historique des notions d'enfant et de développement de l'enfant
Fiche - 26 pages - Médecine
Il s'agit d'un cours intégralement rédigé en psychologie du développement ayant pour objet d'étude l'historique des notions d'enfant et de développement de l'enfant. Ce document à vocation pédagogique, clair et très structuré s'avèrera idéal pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en...
La théorie de Vygotski ou la théorie socio-historique
Dissertation - 13 pages - Psychologie
Cours de seconde année de psychologie cognitive relatif à la théorie de VYGOTSKY et mise en perspective avec les théories de PIAGET, BRUNER, WALLON ... Document complet de 13 pages au format Word.
Activité symbolique de l'enfant à travers le dessin et le langage
Dissertation - 20 pages - Psychologie
L'accès à la fonction symbolique constitue un moyen d'expression propre à l'enfant et représente l'un des premiers modes de communication avec le monde qui l'entoure. Entre 18 et 24 mois, une émergence de comportements nouveaux a fait l'objet de nombreuses recherches pour...
Les images mentales et représentations mentales
Cours - 6 pages - Psychologie
L'image mentale n'est pas observable. L'image était considérée comme le prolongement de la perception : courant associationniste, c'est une copie de la réalité (cause et effet). PIAGET a cherché à montrer que l'image mentale prend sa source de l'action et donc...
Les aspects cognitifs en psychologie du langage
Dissertation - 12 pages - Psychologie
Cours de seconde année de psychologie dispensé dans le cadre du module de psychologie du langage. Ce cours permet de mieux appréhender les principales théories du développement cognitif (Piaget, Vygotski, Bruner ...) en rapport avec l'acquisition du langage. Vous trouverez un premier...
Roger Lecuyer, "Petite enfance, éveil aux savoirs", "Les débuts de l'intelligence" : analyse
Commentaire de texte - 1 pages - Psychologie
1. Le texte de Roger LECUYER tente de vérifier, dès les premières lignes, si "tout ce que l'on dit sur les compétences merveilleuses des bébés est vrai". Quelles sont les compétences que l'on prête aujourd'hui si facilement aux bébés ? De nos jours, un bébé n'est plus seulement...
Éléments en vue de l'analyse de l'évolution chez les élèves des cartes mentales du monde
Mémoire - 35 pages - Sciences de l'éducation
Cette recherche se situe dans le courant de la psychologie génétique cognitive. Après avoir présenté les divers paradigmes concernant la représentation mentale de l'espace et plus spécifiquement ceux relatifs au processus de cartographie cognitive et ouvert notre propos à quelques éléments...
Le jeu
Dissertation - 19 pages - Sciences de l'éducation
Le jeu permet d'intégrer les scènes difficiles et de développer l'expression. C'est un besoin vital. Ainsi, un enfant qui ne joue pas est un enfant malade. Le jeu évolue selon les besoins de l'enfant et a une véritable dimension sociale. Les périodes de développement correspondent à différents...
La psychologie du développement - publié le 26/02/2009
Fiche - 7 pages - Psychologie
3 concepts cruciaux chez Piaget : - Le schème : le développement de l'enfant dépend de ses actions dans l'environnement. Au départ le bébé dispose de réflexes qui vont ensuite se perfectionner et se modifier, ces réflexes petit à petit vont devenir des structures de connaissance...
Le développement de la personne
Fiche - 18 pages - Psychologie
Piaget fut le premier à considérer que l'intelligence de l'enfant se construisait depuis la naissance (avant on pensait que l'enfant avait une intelligence qu'à partir du moment où il parlait) Pour Piaget, l'intelligence est un mécanisme d'adaptation des organismes vivants à leur...
Les aspects figuratifs et opératifs de la connaissance
Fiche - 3 pages - Psychologie
Les aspects figuratifs et opératifs de la connaissance sont étudiés par Piaget pendant une courte période qui s'étend de la fin des années cinquante à la fin des années soixante. Les études psychologiques publiées portent alors sur les aspects figuratifs de la connaissance :...
Clinique et examen psychologique: le point de vue des practiciens
Dissertation - 9 pages - Psychologie
L'enfant découvre le monde et développe son intelligence en manipulant les objets. Interdire à un enfant de « toucher », c'est en quelque sorte lui interdire de penser, de comprendre, car au tout début, son intelligence est uniquement pratique. Elle se développe grâce à des expériences concrètes....
Le développement langagier chez l'enfant
Cours - 26 pages - Psychologie
D'après Piaget c'est une capacité d'adaptation, une capacité à acquérir des connaissances, les organiser et les utiliser. Au fil des années, on est passé d'une conception d'une intelligence unitaire à une conception d'une intelligence pluraliste. Aujourd'hui pour mesurer l'intelligence, on...
Le dénombrement chez l'enfant
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
C'est à partir de 2 ans que l'enfant commence à utiliser les premiers mots-nombre. Une utilisation correcte des mots-nombre "deux" et "un" et la compréhension de l'écriture 12 de "douze" commence à bien se manifester. L'objectif de ce travail est de préciser des notions-clés pour...
Les relations entre le développement moral et social chez les enfants de 6 à 12 ans - N. Mohseni
Dissertation - 6 pages - Psychologie
Le développement moral est la manière dont les enfants et les adolescents vont appréhender le système de valeurs et de principes. Ainsi que les comportements sociaux étant valorisés par le groupe auquel ils appartiennent. Pendant le développement moral, nous assistons au passage de...
La conservation numérique chez des enfants de 5 à 8 ans
Dissertation - 8 pages - Psychologie
Cette expérience de psychologie du développement est une étude relative aux conservations numériques. Des auteurs ont remarqué une absence de toute conservation dans le 1er stade Piagétien de développement chez l'enfant. Notre expérience s'est déroulée dans deux écoles privées rurales...
Psychologie développementale
Fiche - 2 pages - Psychologie
Unité et permanence de l'objet plus précoce que chez Piaget, qui selon lui, n ‘apparaît qu'au stade IV, vers 18 mois, avec la recherche de l'objet disparu, critère de sa permanence. Stade marqué par erreur de localisation, erreur A- non - B. bébé capable de retrouver l'objet dans sa...
Histoire de l'éducation : expérience et éducation selon Dewey
Dissertation - 14 pages - Sciences de l'éducation
En France, John Dewey est considéré comme l'un des plus grands noms de la pédagogie contemporaine et son œuvre représente l'un des principaux courants de l'Education Nouvelle. Il est l'initiateur des méthodes actives en pédagogie et notamment dans la pédagogie de projet. Dewey insiste sur...
La construction de la personnalité : l'enfant de 0 à 12 ans
Présentation - 24 pages - Psychologie
- Le développement de l'enfant passe par différents stades, suivant les âges de la vie. - 3 auteurs principaux attachés à l'enfant : Freud, Wallon et Piaget. - Freud s'est intéressé au développement de l'affectivité. - Wallon au développement de la personnalité. -...
Le développement intellectuel de l'enfant : Les activités cognitives
Cours - 4 pages - Psychologie
Document: Le développement intellectuel de l'enfant : Les activités cognitives. Fiche de 4 pages en psychologie Extrait: L'enfant a un aspect dynamique et constructiviste, c'est-à-dire qu'il va édifier, par ses expériences, l'ensemble des fonctions cognitives. Il y a des...
Au-delà de la modularité
Cours - 9 pages - Psychologie
Jerry A. Fodor est un philosophe américain. Le modèle de Karmiloff-Smith est un compromis entre la modularité de l'esprit chez Fodor et la théorie du développement chez Piaget. Pour Fodor, l'esprit fonctionne comme un ordinateur et la particularité de son modèle est que tous les...
Le développement cognitif
Cours - 4 pages - Psychologie
Pour Piaget, le développement cognitif est le résultat d'interactions entre l'action du sujet sur son environnement et l'environnement lui-même. L'intelligence n'est pas une faculté mais un cas particulier d'adaptation biologique, pratique, vécu à la réalité...
Langage et pensée chez Vygotsky
Dissertation - 5 pages - Psychologie
Lev Vygotsky est né à Orsh, en Russie, le 17/11/1986 dans une famille aisée de la petite bourgeoisie. Il a fait des études de droit (Université de Moscou) et des études de philosophie et d'histoire (Université de Shanyavsky). Très profondément marxiste, il s'est inscrit activement aux projets...
L'éducation musicale et les sciences cognitives : cas de la cogni-classe en cycle 3
Mémoire - 13 pages - Sciences de l'éducation
Le but des sciences cognitives est de fournir des éléments de réflexion sur l'éducation en établissant des passerelles et en articulant des connaissances issues de la psychologie, des neurosciences, des sciences sociales et des théories modernes sur les systèmes intelligents artificiels. Ce...
Edouard Claparède (1873-1940) - la dimension fonctionnelle de l'intelligence
Fiche - 3 pages - Psychologie
Édouard Claparède a permis la reconnaissance et la notoriété de Piaget, a nourri sa psychologie et a abouti à des résultats que Piaget aurait pu intégrer dans sa psychologie. Leurs travaux sont en quelque sorte complémentaires, la différence étant que Piaget s'intéresse à...
Psychologie du développement : Le développement sensori moteur et ses troubles
Cours - 17 pages - Psychologie
Développement caractéristique de la période 0-2 ans. Développement sensoriel et moteur. Contribue à l'acquisition des connaissances. 1 des premiers psychologues, Piaget parle que le premier niveau d'intelligence est l'intelligence sensori-motrice. Par exemple, quand un enfant entend un...
Le vécu émotionnel des élèves et des enseignants en milieu scolaire
Fiche de lecture - 8 pages - Sciences de l'éducation
"L'affectivité de l'enfant. Conceptions psychologiques." De Georges Amado Dans cet ouvrage, Georges Amado présente les résultats des analyses bibliographiques qu'il a réalisées sur des recherches menées par le passé. Son objet de recherche est l'affectivité chez l'enfant...
Sens et signification, concepts quotidiens et concepts scientifiques, développement et apprentissage chez Vygotsky
Cours - 7 pages - Sciences de l'éducation
Selon Vygotsky, le langage contribue à la construction des concepts par deux processus : un processus de contextualisation et un processus de généralisation. La contextualisation renvoie au fait qu'une notion se conceptualise à travers ses différents usages dans des contextes d'action et de...
L'erreur dans la décision stratégique de gestion d'entreprise et ses conséquences
Mémoire - 56 pages - Stratégie
Pourquoi certains dirigeants pourtant intelligents et surdiplômés conduisent-ils leur entreprise ou leur groupe au bord du précipice ? Tout le monde s'est posé cette question au moins une fois. Il est en effet difficile d'imaginer qu'une personne ayant toutes les clés en main pour réussir puisse...
