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Philosophie, littérature & langues

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46102 résultats

30 Mars 2010
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Dans quelle mesure le spectateur est-il partie prenante de la représentation théâtrale ? - publié le 30/03/2010

Fiche de révision - 2 pages - Littérature

On se représente trop souvent le théâtre comme un texte figé, écrit, immuable. C'est oublier que pendant longtemps, les dramaturges n'écrivaient pas de textes mais seulement des canevas qu'ils étoffaient sur scène au gré des réactions du public. C'est dire l'importance de la...

30 Mars 2010
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Voltaire, "Lettres philosophiques", "Sur les Quakers" : commentaire

Commentaire de texte - 3 pages - Littérature

Pour rendre son récit vivant et dynamique, Voltaire pratique l'alternance. Ainsi, rien de répétitif dans cette ouverture. Tout d'abord, le discours narratif côtoie le discours descriptif et le discours didactique. Le titre de la lettre (Sur les quakers) ainsi que la première phrase de...

30 Mars 2010
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Voltaire, "Dictionnaire philosophique", "Guerre" : commentaire - publié le 30/03/2010

Commentaire de texte - 4 pages - Philosophie

Le personnage principal de ce conte est un prince, personnage très couramment utilisé dans les contes. Nous avons d'ailleurs de nombreuses traces de la noblesse dans le premier paragraphe : - "prince" à la ligne 1, - "ligne" à la ligne 1, à prendre au sens de descendance, terme qui sonne...

30 Mars 2010
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Victor Hugo, "Toute la lyre", "Bon conseil aux amants" : commentaire composé - publié le 30/03/2010

Commentaire de texte - 3 pages - Littérature

Le XIXe siècle avait deux ans quand Victor Hugo naquit. Le poète ne devait s'éteindre qu'en 1885 ; il traversa ainsi presque tout le siècle et en construisit l'histoire en s'engageant politiquement (il honnit Napoléon III dans Les Châtiments) mais aussi en révolutionnant la poésie...

30 Mars 2010
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Sarraute, "Enfance", Incipit : commentaire

Commentaire de texte - 3 pages - Littérature

Sarraute est un écrivain connu lorsqu'elle entreprend l'écriture. Ce texte est plein d'allusions à l'oeuvre antérieur ("Tu n'as vraiment pas oublié comment c'était là-bas " à la ligne 15, "anciennes tentatives" à la ligne 22). Elle se demande si elle n'est pas en train...

30 Mars 2010
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Rousseau, "Les Confessions", Le peigne cassé : commentaire

Commentaire de texte - 3 pages - Littérature

Rousseau est dans la chambre en train de travailler. La servante a laissé sécher des peignes dans cette pièce. Il n'y a que Rousseau dans cette pièce. Jusque là, le rythme des phrases est "normal". Le rythme du récit devient rapide lorsque la servante retrouve un peigne "dont tout un côté de...

30 Mars 2010
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Montesquieu, "Lettres persanes", Lettre 52 : commentaire

Commentaire de texte - 3 pages - Littérature

Rica possède l'art de la flatterie : formules de politesse ("Madame"), locutions ampoulées ("faites-moi la grâce"). On note le caractère alambiqué des excuses développées par les femmes de l'assemblée : propositions subordonnées, usage de connecteurs adversatifs ("mais"), recours...

30 Mars 2010
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Montaigne, "Essais", Livre II, Chapitre 18 : commentaire

Commentaire de texte - 2 pages - Littérature

Ai-je perdu mon temps ? C'est la thèse du chapitre 18. Il n'a pas perdu son temps même si personne ne le lit. C'est ce que l'on retrouve à la ligne 1 ("Et quand personne ne me lira, ay-je perdu mon temps [...]") et à la ligne 8 ("Ay-je perdu mon temps, de m'estre rendu compte...

30 Mars 2010
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Moliére, "La critique de l'Ecole des femmes", Scéne 5 : commentaire - publié le 30/03/2010

Commentaire de texte - 4 pages - Littérature

La scène 5 est une scène de conflit qui oppose le Marquis à Dorante. En effet, on remarque que les répliques sont très brèves dans la première partie de la scène et se succèdent à un rythme rapide. L'usage de la prose renforce la vivacité de l'échange. Dans un premier temps, le Marquis ne...

30 Mars 2010
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Supervielle, "Poèmes de la France malheureuse", "Paris" : commentaire

Commentaire de texte - 4 pages - Littérature

Alors que Supervielle évoque dans ce poème un fait historique marquant, il n'attaque jamais directement sa cible. Il ne désigne pas l'armée allemande comme la menace qui pèse sur Paris. Il recourt au contraire à des formulations vagues. L'utilisation de la métonymie et du pluriel...

30 Mars 2010
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La morale s'apprend-elle ?

Fiche de révision - 2 pages - Philosophie

L'homme culturel, libre, vivant en société, se doit d'être moral. Être moral, c'est selon Kant, faire « une action désintéressée dans le seul but de faire le bien » ; c'est avoir la connaissance du bien et du mal, savoir les distinguer.

30 Mars 2010
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Zola, "Germinal", Première partie, Chapitre 4, La mine infernale : commentaire

Commentaire de texte - 3 pages - Littérature

Zola fait appel aux différents sens pour que le lecteur ait l'impression de descendre dans la mine avec Maheu et les autres. Le toucher Deux sensations dominent : la chaleur (champ lexical : "température", "trente-cinq degrés", "chauffait", "brûler"...) et l'humidité (champ lexical :...

30 Mars 2010
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"Le Père Goriot", Honoré de Balzac - l'art du roman

Fiche de lecture - 7 pages - Littérature

Les frères Goncourt, dans une citation extraite de leur journal, soulignent que le personnage qui naît de l'imagination d'un bon écrivain, prend au fil des pages une consistance telle qu'il devient un être réel, effectivement présent dans la mémoire collective. Admirateurs de la manière dont...

30 Mars 2010
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"Les Essais", Michel de Montaigne - sous le désordre apparent, un ordre profond

Fiche de lecture - 5 pages - Littérature

Tous les exégètes reconnaissent à l'œuvre de Montaigne une particularité qui, en dépit du succès immédiat des Essais et d'une approbation quasi générale, dressa contre lui bien des critiques : l'apparente contradiction des idées et des positions, le fouillis qui en résulte dans la...

30 Mars 2010
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Lecture et enrichissement de soi - le roman et la poésie

Dissertation - 10 pages - Littérature

Une des conditions du succès d'un livre est la manière dont le lecteur le reçoit. Cette réception passe prioritairement par “l'identification”, cette sensation de familiarité qui invite à lire plus avant, voire à dévorer l'ouvrage page après page ; ce que Jean-Marie Schaeffer...

29 Mars 2010
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Les théories simplifient-elles l'expérience ?

Dissertation - 4 pages - Philosophie

On distingue alors souvent l'expérience commune de l'expérimentation scientifique, la première correspondant au vécu d'un individu et la seconde étant construite par la théorie et en vue de confirmer ou d'infirmer une hypothèse. Il en va tout autrement lorsque la question porte sur la...

29 Mars 2010
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Y a-t-il quelque chose de vrai dans la sensation ?

Dissertation - 4 pages - Philosophie

Il suffit rarement de voir pour savoir. C'est un fait. Lorsque nous voyons le soleil se lever puis se coucher, nous savons que ce n'est là qu'une manière de parler. Nous savons bien, ce faisant, que nous manipulons des objets qui n'ont pas vraiment de réalité en dehors de nous : à proprement...

29 Mars 2010
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Peut-on connaître ce dont on n'a pas l'expérience ?

Dissertation - 4 pages - Philosophie

Dans le langage courant, lorsque l'on dit d'une chose qu'elle est hors de portée de l'expérience, nous sous-entendons par là que nous ne pouvons en avoir aucune connaissance. C'est un fait, la corrélation, et même la connexion nécessaire entre connaissance et expérience, semble la plupart du...

29 Mars 2010
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Reconnaît-on l'artiste à son savoir-faire ? - publié le 29/03/2010

Dissertation - 3 pages - Philosophie

Demander si l'on reconnaît l'artiste à son savoir-faire, c'est interroger la pertinence du savoir-faire comme critère de distinction d'un artiste et de l'art en général. Si le savoir-faire permet de reconnaître l'artiste en tant qu'artiste, alors c'est qu'il intervient de manière essentielle...

29 Mars 2010
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Connaissons-nous mieux le présent que le passé ? - publié le 29/03/2010

Dissertation - 2 pages - Philosophie

Il existe une certaine connaissance, peut-être lacunaire et extrêmement déficiente, du présent, au moins, et probablement du passé aussi. Pour autant si l'on considère que le présent se réduit à l'instant, sans durée, sans épaisseur, on comprend que ce qui était présent devient immédiatement...

29 Mars 2010
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Dans la passion suis-je moi-même ?

Dissertation - 3 pages - Philosophie

Être soi-même c'est, d'une part, ne pas affecter consciemment d'être autre que l'on est, mais c'est aussi la maîtrise libre et volontaire de soi, en surmontant toute contrainte extérieure: on choisit et l'on assume ses pensées et ses actes, en d'autres termes, on s'autodétermine. La passion nous...

29 Mars 2010
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Les hommes sont-ils des êtres à part dans la nature ?

Dissertation - 4 pages - Philosophie

La tradition biblique présente l'homme comme l'être à qui Dieu destine la nature. Les hommes seraient certes des créatures, au même titre que les autres êtres vivants, mais ils jouiraient d'une place à part dans la nature en tant que la nature serait là pour servir l'homme. Pourtant, la...

29 Mars 2010
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Le doute est-il une force ou une faiblesse ?

Dissertation - 2 pages - Philosophie

Comme suspension du jugement, le doute révèle l'ignorance et interdit l'action ; il est la marque de mon impuissance. Toutefois, le doute n'est pas nécessairement subi et peut-être, au contraire, l'instrument privilégié de la réflexion. D'où le problème : le doute est-il une faiblesse...

29 Mars 2010
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La diversité des langues est-elle un obstacle à l'entente entre les peuples ?

Dissertation - 2 pages - Linguistique & langues

Une langue est un système codé de communication et d'échange. Dans la mesure où il s'agit d'un code propre à une culture, une civilisation, ou simplement une région géographique, il faut, pour pouvoir entrer dans ce système de communication, posséder la clé du code. Le terme entente peut être...

29 Mars 2010
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Giuseppe Tomasi de Lampedusa, "Le guépard", 1958 - la relation entre Tancredi et Angelica

Fiche de lecture - 3 pages - Littérature

Angélique et Tancrède forment le couple phare du roman "Le guépard", à tel point qu'ils auraient pu en être les héros éponymes, si Lampedusa n'avait préféré adopter le point de vue de don Fabrice. Dès leur première rencontre, ils tombent sous le charme l'un de l'autre et, cinquante ans plus tard,...

29 Mars 2010
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Platon, "République", livre I, 17, 345d et 18, 347a - la responsabilité politique

Commentaire de texte - 5 pages - Philosophie

Ce qui fait la valeur d'un régime politique est avant tout l'homme capable de gouverner et d'être le législateur. Le pouvoir chez Platon apparaît comme une fin en soi dans la mesure où l'on peut déterminer qui par sa sagesse devrait gouverner les autres. Il faut donc avoir à l'idée que pour...

29 Mars 2010
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Emmanuel Kant, "Conjectures sur le commencement de l'histoire humaine", 1786 - l'homme n'est pas un animal comme les autres

Commentaire de texte - 4 pages - Philosophie

Une seule et même question est à l'origine de toute l'interrogation philosophique : qu'est-ce que l'homme ? Quelles sont les fins ultimes de l'usage de la raison ? Quelle est la destinée de l'homme ? Qu'est-ce qui en lui, fait sens ? La thèse soutenue par Kant dans cet extrait s'inscrit dans...

29 Mars 2010
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Peut-on prouver qu'une oeuvre d'art est belle ?

Dissertation - 2 pages - Philosophie

Lorsque l'on envisage la notion d'œuvre d'art en philosophie, il est souvent question de l'appréciation d'un sujet de la valeur esthétique d'une œuvre. Une seule et même interrogation est alors récurrente : qu'est-ce que le beau ? Est-ce une propriété de l'objet ou un jugement du...

29 Mars 2010
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Le langage permet-il seulement de communiquer ? (2010)

Dissertation - 3 pages - Linguistique & langues

Le langage nous est tellement familier, nous l'utilisons si spontanément, qu'il est parfois difficile d'en repérer les différents usages ou la portée profonde. S'il est presque évident que, dans la vie quotidienne, nous l'employons pour communiquer avec les autres, il est...

29 Mars 2010
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Y a-t-il nécessairement des imperfections dans le langage ? - publié le 29/03/2010

Dissertation - 2 pages - Linguistique & langues

Il arrive fréquemment, dans l'usage le plus quotidien du langage, qu'on ait le sentiment de ses défauts ou imperfections : j'aimerais désigner précisément telle nuance de couleur, mais je n'y parviens pas ; je voudrais rendre compte d'un sentiment rare, mais je ne trouve pas...