Apprendre et faire apprendre - Étienne Bourgeois et Gaëtane Chapelle (2011)

Extraits

[...] L'importance accordée à l'influence des professeurs m'a conduit à considérer leur fonction essentielle et la valeur de leur formation continue. Ce document fait partie des discussions actuelles concernant les établissements scolaires en zone d'éducation prioritaire (ZEP). Aussi, je retrouve la question de l'équité traitée par les auteurs dans les recherches de Crahay (2013), examinant des idées similaires dans L'école peut-elle être juste et efficace ? La présentation du livre est limpide et organisée, favorisant la compréhension des notions complexes. Malgré la densité du sujet, le style d'écriture, à la fois précis et compréhensible, facilite la lecture. [...]

[...] https://www.researchgate.net/profile/Pascal-Bressoux/publication/268196237_Effet-classe_effet-maitre/links/54636f070cf2837efdb30875/Effet-classe-effet-maitre.pdf Bourgeois Durand M. Apprendre au travail. Paris: PUF; 2012. https://www.eyrolles.com/Entreprise/Livre/apprendre-au-travail-9782130588948/ Bourgeois E. Le désir d'apprendre. Paris: PUF; 2018. https://www.eyrolles.com/Entreprise/Livre/le-desir-d-apprendre-9782130729556/ Chapelle G. Le Moi : du normal au pathologique. Auxerre: Sciences Humaines; 2007. https://www.eyrolles.com/Loisirs/Livre/le-moi-du-normal-au-pathologique-97829126 01223/ Chapelle Meuret D. Améliorer l'école. Paris: PUF; 2006. https://www.eyrolles.com/Loisirs/Livre/ameliorer-l-ecole-9782130555599/ Coleman JS. "Equality of Educational Opportunity". Washington: U. [...]

[...] Objectifs personnels Après avoir lu cette ?uvre, je souhaite intégrer les principes d'efficacité et d'équité dans mes méthodes d'enseignement et ajuster mes techniques pour mieux satisfaire les exigences particulières de chaque élève. Mon premier objectif est d'incorporer des méthodes distinctives dans mes cours pour promouvoir le succès. Le second consiste à élaborer des méthodes d'enseignement qui stimulent l'implication des élèves, en valorisant leurs exigences particulières et en privilégiant l'équité. Bibliographie Bourgeois Chapelle G. Apprendre et faire apprendre. 1er éd. Paris: PUF; 2006. [...]

[...] Synthèse de l'ouvrage Apprendre et faire apprendre explore les mécanismes d'apprentissage et les relations pédagogiques entre professeurs, élèves et établissements. L'ouvrage analyse les éléments affectant l'efficacité et l'équité dans le milieu scolaire, en offrant des réponses appropriées aux exigences des élèves. Le chapitre « Effet-classe, effet-maître » se concentre sur l'influence des institutions (effet-classe) et des professeurs (effet-maître) sur le succès scolaire. Les auteurs prennent du recul quant aux perceptions habituelles concernant les « bonnes » et « mauvaises » écoles (p.213), démontrant qu'elles sont basées sur des stéréotypes. [...]

[...] Apprendre et faire apprendre. 1er éd. Paris: PUF; 2006. Ce livre se situe dans le secteur éducationnel et pédagogique, traitant des méthodes d'enseignement et des processus d'apprentissage. L'examen de cet ouvrage souligne plusieurs mots-clés : « Effet-classe » : effet général qu'une institution scolaire ou une classe peut exercer sur les performances des élèves. « Effet-maître » : impact direct de l'enseignant sur le succès des élèves. « Pédagogie » : techniques pédagogiques destinées à communiquer des savoirs et à acquérir des compétences. [...]