Computers in Human Behavior (2018) - Dans quelle mesure la réflexion sur la construction de vidéos d'apprentissage permet-elle de favoriser ces dernières ?
Depuis quelques années, de nouvelles méthodes d'apprentissage et d'autoformation se développent : la formation digitale à distance. Cette dernière renvoie à l'ensemble des outils numériques créés et mis en place pour les apprenants désirant suivre une session de formation à distance. [...] Cependant, il est à souligner que les études récentes portent, la plupart du temps, sur de faibles échantillons et peuvent donc être contredites, car pas forcément significatives. Suite à la lecture du document « Computers in Human Behavior », nous pouvons nous demander comment la réflexion sur la construction de vidéos d'apprentissage permet de favoriser ces dernières.
Sommaire
Des apprentissages individualisés et personnalisés selon les caractéristiques de chaque étudiant
Permettre une base individualisée des apprentissages
Des retours personnalisés
Des apprentissages et des conditions plus approfondis et favorables
Des apprentissages approfondis et développés
Des conditions d'apprentissages favorisées
Des apprentissages individualisés et personnalisés selon les caractéristiques de chaque étudiant
Permettre une base individualisée des apprentissages
Des retours personnalisés
Des apprentissages et des conditions plus approfondis et favorables
Des apprentissages approfondis et développés
Des conditions d'apprentissages favorisées
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Extraits
[...] D'autre part, l'apprentissage par vidéo va permettre de toucher aux différentes méthodes d'apprentissage, l'étudiant pouvant donc choisir celle qui lui est le plus adaptée. Parfois, les similitudes entre les caractéristiques individuelles de l'étudiant et les enseignants des vidéos vont même favoriser ces apprentissages, le premier se reconnaissant dans le second. B. Des retours personnalisés D'autre part, l'apprentissage par vidéo ne peut être réellement efficace quand présence d'un feedback2 (Johnson et Priest) : les étudiants ont besoin d'un retour sur leurs travaux pour pouvoir d'une part évaluer leurs compétences actuelles et d'autres part pouvoir mettre en avant les lacunes restantes et les stratégies pour s'améliorer. [...]
[...] Computers in Human Behavior (2018) - Dans quelle mesure la réflexion sur la construction de vidéos d'apprentissage permet-elle de favoriser ces dernières ? Lien de l'article : https://www.sciencedirect.com/journal/computers-in-human-behavior/vol/87 Depuis quelques années, de nouvelles méthodes d'apprentissages et d'autoformation se développent : la formation digitale à distance. Cette dernière renvoie à l'ensemble des outils numériques créés et mis en place pour les apprenants désirant suivre une cession de formation à distance. De par l'important développement de ce type d'apprentissage, des études ont vu le jour dans le but de mettre en avant les conditions favorisant l'apprentissage des élèves, et les limites, les points faibles de ce type de support. [...]
[...] Des apprentissages approfondis et développés La réflexion portée sur la création de vidéo d'apprentissage va également permettre de proposer différents points de vue des notions enseignées, ce qui n'est pas forcément possible lors des formations en présentielle. En effet, certains plans permis par les caméras seront plus adaptés pour comprendre un concept (par exemple, des vues de l'intérieur d'un corps humain). Il a d'ailleurs été démontré que les formations par vidéo étaient efficaces notamment en raison du fait qu'elles permettent aux étudiants d'aller plus loin qu'un simple enseignement théorique pouvant être dispensé en amphithéâtre. [...]
[...] De ce fait, les performances des étudiants ne seront que meilleures si le format de la vidéo d'apprentissage prend en compte la nature du matériel d'apprentissage lui-même. Conclusion Ainsi, porter une réflexion sur les vidéos d'apprentissage est une condition sine qua non pour permettre d'apprendre des techniques procédurales selon les compétences et méthodes de chacun. Cependant, n'oublions pas que pour développer des compétences techniques, l'expérience de terrain est indispensable, ce qui n'est pas forcément permis avec les vidéos à distance. [...]
