Comment la maritimisation des économies fait-elle des mers et des océans des espaces à la fois moteurs de la mondialisation, inégalement intégrés et objets croissants de rivalités géostratégiques entre les États ? - RAEP

Extraits

[...] - Séance 2 : Les autoroutes de la mondialisation : mers et océans au c?ur des échanges (3h) - Objectif de la séance : Analyse approfondie des flux d'échanges, compréhension des dynamiques d'échanges de flux matériels et immatériels. - Bibliographie : ? T.Lecoq et F.Smits (dir.), Enseigner la mer, Des espaces maritimes aux territoires de la mondialisation, Editions Canopé, Collection Maîtriser, 2016 ? Géographie Terminale - E. Janin. (2020). www.lyceen.nathan.fr. https://lyceen.nathan.fr/9782091725314 - Déroulé de la 2nde séance (3h00) 1. Introduction - interrogation des élèves avec questions ouvertes (10 min) : Reprise des acquis de la séance précédente, avec un retour sur l'identification et la localisation des principaux flux mondiaux afin de préparer l'étude de cas du jour. 2. [...]

[...] Présentation globale de la séquence (10 min) ? Rappel des définitions : mers et océans min) ? Rappel de la superficie totale des mers et océans à l'échelle mondiale min) 2. Les ressources des mers et des océans Exercice - travail en autonomie (20 min) ? A partir du manuel de géographie de terminale, repérage et analyse à partir de planisphères des ressources existantes dans les mers et les océans puis échange. Mise en avant des principaux pays producteurs de ressources. [...]

[...] Comment la maritimisation des économies fait-elle des mers et des océans des espaces à la fois moteurs de la mondialisation, inégalement intégrés et objets croissants de rivalités géostratégiques entre les États ? - RAEP RAEP Dossier de Reconnaissance des Acquis de l'Expérience Professionnelle Géographie - Terminale, voie générale Thématique « Mers et océans au c?ur de la mondialisation » 5 séances (13 heures au total) Problématique : Comment la maritimisation des économies fait-elle des mers et des océans des espaces à la fois moteurs de la mondialisation, inégalement intégrés et objets croissants de rivalités géostratégiques entre les États ? [...]

[...] Présentation des enjeux de droit internationaux autour des mers (Convention de Montego Bay), ZEE, non-reconnaissance de ces ZEE par certains Etats (15 minutes) ? Ecoute d'un extrait de reportage France culture (Chesnot, 2021) et échanges avec la classe (15 minutes) Etude de cas - travail individuel en autonomie ? Etude de cas autour de l'analyse d'une ZEE porteuse de conflits entre plusieurs Etats : Chypre et la Turquie 1. Lecture et analyse d'une première carte représentant l'Ile de Chypre (partition entre le Nord et le Sud) 2. [...]

[...] Correction (une 1/2 - Séance 4 : Séance 3 : Des espaces stratégiques : des enjeux géostratégiques, économiques et politiques - PARTIE 2 (2h30) - Objectif de la séance : comprendre en quoi les mers constituent des espaces de rivalités entre les Etats et s'intéresser aux enjeux contradictoires des Etats entre préservation des ressources et développement économique. - Bibliographie : ? T.Lecoq et F.Smits (dir.), Enseigner la mer, Des espaces maritimes aux territoires de la mondialisation, Editions Canopé, Collection Maîtriser, 2016 ? Les écosystèmes marins et côtiers. (2025). https://biodiversite.gouv.fr/les-ecosystemes-marins-et-cotiers ? L'Agenda 2030 en France. ( juin). ODD14 - Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable - L'Agenda 2030 en France. L'Agenda 2030 En France. https://www.agenda-2030.fr/17-objectifs-de-developpement-durable/article/odd14-conserver-et-exploiter-de-maniere-durable-les-oceans-les-mers-et-les ? ? [...]