Les violences de genre en EPS - Cadre méthodologique
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Thèmes abordés
Violences de genre, EPS Éducation Physique et Sportive, INSPE Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation, STAPS Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, REP Réseau d'Éducation Prioritaire, égalité filles-garçons, inégalités de genre, éducation physique, enseignement, académie de Créteil, violence, VSS Violences Sexistes et Sexuelles, accès à l'éducation, éducation, classe de CM1, classe de CM2, entretien semi-directif, impact des violences, sexisme, apprentissage
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Résumé du document
Dans le cadre de ce travail, nous avons fait le choix de nous concentrer sur l'impact des violences de genre ou violences sexistes et sexuelles (VSS) en EPS. Notre intérêt est de mesurer à quel point celles-ci sont à l'origine de la création d'inégalités d'accès aux savoirs, notamment moteurs, entre les filles et les garçons. Dans ce mémoire, il nous a semblé important de travailler sur les façons dont un·e enseignant·e peut, dans le cadre de sa pratique, faire en sorte de limiter les inégalités qui existent et faire en sorte de favoriser un environnement d'apprentissage qui soit équitable pour les filles et les garçons.
Sommaire
Présentation générale du terrain d'enquête
Présentation de la population
Présentation de l'outil d'enquête
Présentation générale du terrain d'enquête
Présentation de la population
Présentation de l'outil d'enquête
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Extraits
[...] ? Non, il y a des sports pour les garçons et des sports pour les filles 3. As-tu déjà entendu quelqu'un dire qu'un sport était « pour les filles » ou « pour les garçons » ? ? ? Oui, souvent ? ? Oui, parfois ? ? Non, jamais 4. T'a-t-on déjà empêché de faire un sport parce que tu es une fille ou parce que tu es un garçon ? ? ? Oui, souvent ? ? Oui, parfois ? [...]
[...] À l'école, penses-tu que les filles et les garçons sont traités pareil ? ? ? Oui, toujours ? ? La plupart du temps ? ? Parfois non ? ? Non, jamais 2. Penses-tu que les filles et les garçons peuvent faire les mêmes sports ? ? ? Oui, toujours ? ? Oui, mais certains sports sont plus pour les filles ou plus pour les garçons ? [...]
[...] Si les personnes le souhaitent, nous pourrons garantir leur anonymat. Tableau 1 : Présentation des personnes interrogées Nom Sexe Age Fonction Institution Durée de la carrière Durée de l'entretien Femme En REP+ Expérimentée Femme En REP+ Débutante Femme Non-Rep Expérimentée Femme Non-Rep Débutante Homme En REP+ Expérimenté Homme En REP+ Débutant Homme Non-Rep Expérimenté Homme Non-Rep Débutant Les questionnaires seront destinés à des élèves de CM1 et de CM2 de deux écoles. Pour l'école en REP+, il s'agit de l'école élémentaire Jean Jaurès 2 à Epinay-sur-Seine. [...]
[...] Non, jamais 5. As-tu déjà vu ou vécu un moment où quelqu'un t'a refusé de faire un sport ou s'est moqué de toi parce que le sport que tu faisais n'était pas fait pour ton sexe ? ? ? Oui, souvent ? ? Oui, parfois ? ? Non, jamais 6. Penses-tu que les enseignants encouragent autant les filles que les garçons à participer et à réussir en classe et en sport ? ? ? Oui, toujours ? ? Oui, la plupart du temps ? [...]
[...] Présentation générale de son terrain d'enquête Pour répondre à notre problématique, mais aussi en lien avec des problématiques d'accessibilité du terrain de recherche, nous avons décidé de réaliser notre enquête dans l'académie de Créteil. Les enseignant·es seront donc sélectionnés dans cette académie grâce à une mise en relation grâce à travail actuel d'AED en préprofessionnalisation. Concernant le questionnaire, nous cherchons à toucher des écoles élémentaires en REP+ et d'autres qui ne sont pas en REP. Pour l'école en REP+, il s'agit de l'école élémentaire Jean Jaurès 2 à Epinay-sur-Seine. [...]
