De l'hyperactivité au TDA/H - Christine Philip (2014) - L'amélioration du TDAH à l'école
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Thèmes abordés
TDA/H, troubles comportementaux, thérapie comportementale, thérapie cognitive, thérapie familiale, psychologue, psychomotricien, psychiatre, psychopédagogue, pédiatre, Haute autorité de santé, rééducation, spécialiste du comportement, pratiques thérapeutiques, Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation
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Présentant une récurrence de 3 à 5% chez les enfants, avec une plus forte incidence relevée chez les enfants de sexe masculin que de sexe féminin, le trouble déficit de l'attention et de l'hyperactivité (TDA/H) est un ensemble symptomatique que Christine Philip présente successivement : impulsivité, distraction, troubles comportementaux, mais aussi « anxiété, troubles de l'humeur, troubles du langage, troubles du sommeil ».
Sommaire
Définition et prévalence du TDA/H
Le témoignage de spécialistes
La prise en charge
Les autres acteurs impliqués
Définition et prévalence du TDA/H
Le témoignage de spécialistes
La prise en charge
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Extraits
[...] Outre les recommandations particulières de la HAS, Christine Philip n'hésite pas à livrer le témoignage de spécialistes qui mettent en évidence les contradictions de réactions spontanées de personnes qui ne sont pas atteints de ces troubles mais qui, selon l'auteur, se révèlent « totalement contre-productifs » : le rappel à l'ordre par exemple (« Concentre-toi ») est comparé au fait de forcer un aveugle à voir. C'est un vrai contresens pratique avec lequel les personnes non-formées doivent se confronter pour dégager de nouvelles pratiques thérapeutiques à cet égard. Parmi ces spécialistes interrogés, chercheurs, praticiens en psychologie, voire sociologues, sont convoqués autour de la question de l'actualité du trouble déficit de l'attention et de l'hyperactivité qui semble être de plus en plus pressante face à des structures « insuffisamment informées et préparées ». Pourtant, des méthodes déjà existantes se qualifient au regard des professionnels. [...]
[...] De l'hyperactivité au TDA/H - Christine Philip (2014) - L'amélioration du TDAH à l'école Christine Philip, « De l'hyperactivité au TDA/H », Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation, vol no pp. 11-15. Présentant une récurrence de 3 à chez les enfants, avec une plus forte incidence relevée chez les enfants de sexe masculin que de sexe féminin, le trouble déficit de l'attention et de l'hyperactivité (TDA/H) est un ensemble symptomatique que Christine Philip présente successivement : impulsivité, distraction, troubles comportementaux, mais aussi « anxiété, troubles de l'humeur, troubles du langage, troubles du sommeil ». [...]
[...] De fait, ce n'est pas une adaptation qui doit, à l'exclusion de toute autre personne, se concentrer sur le seul patient : la structure familiale a un rôle à jouer dans la prise en charge de la résolution des TDA/H. De même, les rééducations avec des spécialistes, à l'instar des psychomotriciens, aident à canaliser les effets et les symptômes des TDA/H pour aller plus loin dans la prise en charge et dans la prévention sur la longue durée desdits effets. Les rééducations en orthophonie participent de ce même projet de long terme, à l'instar des thérapies (en solitaire, mais surtout en groupe) proposées au patient. [...]
