L'encadrement des étudiants en soins infirmiers dans le contexte actuel - Présentation pour soutenance de mémoire

Extraits

[...] L'encadrement des étudiants en soins infirmiers dans le contexte actuel - Présentation pour soutenance de mémoire L'encadrement des étudiants en soins infirmiers dans le contexte actuel Mémoire de fin d'études Unité d'enseignement 5.6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles XXX XXX Plan I. Introduction II. Cadre théorique III. [...]

[...] Le tutorat s'appuie avant tout sur des initiatives personnelles pour être mené à bien. Constat concernant l'autonomisation trop précoce des étudiants en stage infirmier ; Concernant la communication interpersonnelle, absence d' « espaces-temps dédié et formalisé » pendant le stage qui permettrait un meilleur apprentissage, suivi et questionnement sur les pratiques professionnelles ; Sentiment de manque d'écoute et de soutien institutionnel dans cette mission amenant à questionner la nécessité d'un tutorat mieux institutionnalisé Principales réponses et conclusions par rapport à la question de recherche • Reconnaître le rôle des institutionnellement leur rôle tuteurs en reconnaissant • Mettre en place un cadre formalisé basé sur le volontariat pour légitimer le rôle du tuteur ; • Faire du tutorat un levier stratégique pour la qualité des soins ; • Organiser la mise en place de relais d'écoute et de soutien hiérarchique pour la mise en place de stage de qualité • Durant le stage, créer des temps protégés pour établir un suivi de stage entre tuteur et tutoré IV. [...]

[...] Méthodologie de recherche Enquête qualitative Entretiens semi-directif 3 infirmiers ayant déjà tutoré 3 milieux de travail différents Comprendre leur expérience de tutorat Résultats de l'enquête Une mission de tutorat globalement valorisé par les tuteurs mais un rôle de tuteur mis à mal : forte volonté de transmettre avec une approche bienveillante mis à mal par le « contexte actuel » ; Constat sur le contexte actuel dans les établissements de soins : sous-effectif, manque de temps, surcharge émotionnelle, qui révèle un paradoxe essentiel pour la qualité des soins. [...]

[...] Obstacle frein à une communication fluide.  Alice Gatti et Aude Barry souligne qu'un tuteur efficace est avant tout un tuteur disponible, Principaux enseignements du cadre théorique Lien entre qualité des soins, tutorat dégradé et communication interpersonnelle Rôle de l'infirmier : Prodiguer des soins de qualité ; Assurer dignité, confidentialité, consentement du patient Enjeux de la période de stage : • Apprentissage soutenu par formation et tutorat Durant lequel le tuteur soutien son tutoré par formation technique et développement personnel Nécessité à la fois disponibilité ET adoption d'une posture bienveillante du tuteur vis-à-vis du stagiaire Base de la relation de tuteur-tutoré en soins infirmiers • Bonne communication interpersonnelle Hypothèses de recherche • Le tutorat infirmier, lorsqu'il est exercé dans un cadre structuré et reconnu, permet de compenser certaines failles du système hospitalier, en soutenant la formation des étudiants et en renforçant la qualité des soins. [...]

[...] Partie empirique : méthodologie, enquête et résultats IV. Ouverture I. Introduction « Contexte actuel » au sein du système de santé en France Cheminement réflexif Questionnements Impact du contexte sur les comportements des soignants Questionnement sur la période charnière du stage infirmier Constat de départ Risques perçus : moindre qualité d'encadrement, influence sur la perception du métier par l'étudiant, expérience dévalorisante, risques sanitaires Poursuite du cheminement réflexif Problématique du mémoire : Paradoxe questionnant : L'étudiant de 3ème année est en capacité technique d'effectuer des actes de soin MAIS Aussi il est aussi en phase d'apprentissage Expérience professionnelle marquante en tant que stagiaire rapidement autonomisée En quoi le contexte actuel peut-il avoir un impact sur l'encadrement des étudiants en soins infirmiers ? [...]