Dans le cadre de mes études, j'ai eu l'opportunité de faire un stage d'observation durant 2 semaines au sein du lycée professionnel Renée Bonnet à Toulouse. Le nom de l'établissement vient de Renée Pietrafesa Bonnet, une artiste franco-uruguayenne. C'est une musicienne et compositrice qui joue notamment des instruments de clavier, comme le piano ou encore l'orgue. Cette période de découverte m'a permis d'approfondir mes connaissances de terrain et m'a confortée dans l'idée d'envisager de travailler au coeur d'un établissement scolaire. J'ai été accueillie par un professeur de lettres-histoire. Mon stage s'étalait sur deux périodes : le lundi durant un cours de français et le vendredi pour un cursus d'histoire. Le lycée comprend des enseignements généraux et des enseignements professionnels. La voie professionnelle se faisant surtout autour des ateliers (atelier de cuisine, de service, de boucher charcutier, usinage...).
Sommaire
Le fonctionnement du lycée
Situation de l'établissement
Caractéristiques
Les documents institutionnels
Le fonctionnement d'une classe
Disposition et organisation
L'enseignant
Les élèves
L'analyse d'une séance pédagogique
Les objectifs
Réalisation et mise en place
Trace écrite
Le fonctionnement du lycée
Situation de l'établissement
Caractéristiques
Les documents institutionnels
Le fonctionnement d'une classe
Disposition et organisation
L'enseignant
Les élèves
L'analyse d'une séance pédagogique
Les objectifs
Réalisation et mise en place
Trace écrite
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Extraits
[...] L'élève reçoit un corpus de documents. Par l'étude des textes, il sort un plan d'étapes à suivre pour réussir son entretien téléphonique et sa présentation : saluer, présenter la raison de l'appel, donner son identité et indiquer sa formation. Le processus est donc didactique, les professeurs ont fait le choix de ne pas donner directement, tout cru les étapes mais de les faire deviner par une méthode explicite. J'ai beaucoup apprécié cette méthode car l'enfant est invité à réfléchir. De plus, afin de s'exercer à la bonne prononciation et à une correcte élocution, le corpus comportait un exercice d'entrainement oral. [...]
[...] Ensuite, durant le cours, afin de capter l'attention des élèves, l'enseignant se déplace en permanence. Il utilise de temps à autre l'humour pour détendre l'atmosphère et conserver l'attention de ces élèves, ce qui fonctionne plutôt bien. Il varie habilement le ton de sa voix pour maitriser le climat de la classe, il sait se faire entendre. Par ailleurs pour communiquer le contenu de son cours, l'enseignant utilise un vocabulaire riche, juste et varié en faisant des phrases simples dont le sens est univoque. [...]
[...] Effectivement, son intervention est essentielle. Il permet notamment d'intervenir dans la rédaction des lettres de motivation. Par exemple, il conseille sur la mise en forme, l'énonciation ou la structure de la lettre. Il assiste la classe pour expliquer ce qu'il faut mettre en valeur. Les deux professeurs travaillent en collaboration, le but étant de fournir des éléments pratiques et des éléments formels. Le professeur technicien apporte le côté professionnel, il donne des conseils en fonction de la recherche de chaque élève. [...]
[...] Pour terminer, il faut souligner le partenariat du lycée avec l'entreprise AIRBUS. Effectivement AIRBUS a son siège social à Toulouse. C'est un partenaire privilégié du lycée. L'entreprise est notamment en relation avec des élèves en techniques d'usinage. II - Le fonctionnement d'une classe A ) Disposition et organisation La salle dans laquelle j'ai suivi mon stage est spacieuse. Elle est équipée d'un tableau, d'un vidéo-projecteur, d'un ordinateur fixe et d'un haut parleur. On peut donc dire qu'elle suit l'évolution technologique. [...]
[...] Je pense que cette co-intervention est justifiée dans le sens où, elle enrichie et fait évoluer d'autant plus vite les demandes de stage. Cet accompagnement est essentiel dans l'épanouissement scolaire et pour rassurer les élèves. CONCLUSION J'ai beaucoup apprécié ce stage, il m'a permis de définir assurément ma voie professionnelle. Je suis à présent certaine de vouloir travailler au sein d'un lycée professionnel. D'ailleurs, en janvier, je vais avoir la chance de revenir auprès de mon tuteur. Cette fois-ci, le stage sera pratique, je pourrai donc mettre en oeuvre des séances auprès des élèves sur une période similaire. [...]
