L'idée de ce chapitre, au-delà de comprendre ce qui se joue dans l'adolescence, est de comprendre aussi les liens entre la complexité du processus adolescent et le passage à l'acte. L'hypothèse étant que le passage à l'acte viendrait traduire ce que langage ne semble pouvoir venir exprimer lors de la métamorphose ou de l'anamorphose adolescente.
Sommaire
Moi, Surmoi, idéal du moi dans le passage à l'acte
Identification et narcissisme
L'ambivalence du processus adolescent entre la dépendance et le détachement, et entre la violence et le traumatisme
Réaménagement oedipien à l'adolescence : trouver l'équilibre ou retrouver l'équilibre
Moi, Surmoi, idéal du moi dans le passage à l'acte
Identification et narcissisme
L'ambivalence du processus adolescent entre la dépendance et le détachement, et entre la violence et le traumatisme
Réaménagement oedipien à l'adolescence : trouver l'équilibre ou retrouver l'équilibre
Accédez gratuitement au plan de ce document en vous connectant.
Extraits
[...] https://doi.org/10.3917/lcdd.065.0219 Laplanche J. et Pontalis J.-B, Vocabulaire de la psychanalyse, Paris, PUF, 1967. Marty, F. (2000). L'illégitime violence : La violence et son dépassement à l'adolescence. Érès. [...]
[...] Chabert pense le passage à l'acte comme tentative de figuration, au sens où : "Au-delà des significations classiques qui leur sont attribuées - en termes de décharges pulsionnelles, d'insuffisance des capacités de contenance ou de mentalisation - les mises en actes sont susceptibles de montrer, à l'adolescence, une mobilisation psychique qui tente de maintenir et de conserver le substrat dynamique du fantasme".9 Elle s'intéresse particulièrement au passage à l'acte lors de l'adolescence en tant que renversement du mouvement pulsionnel sur la personne propre, ici l'adolescent. 1.2 Identification et narcissisme Le narcissisme en tant qu'idéalisation du moi, ou en tant qu'amour de soi est marqué par le moment où le sujet commence à prendre son corps comme objet d'amour selon Freud. Les modes d'identifications narcissiques se développent à mesure que les instances psychiques se mettent en place et défendent l'intégrité et l'équilibre psychique à chaque conflit. Il est possible d'identifier à l'adolescence un repli narcissique traduit par l'isolement par exemple. [...]
[...] Quoi garder de sa famille ? De quoi se séparer ? Puisqu'aujourd'hui, le processus adolescent est pensé comme une épreuve narcissique-identitaire centrale pour le devenir du sujet Ainsi, Lacadée interroge la " dialectique subtile de la construction de la personnalité." qui s'inscrit dans la formation du sujet. Selon J. Laplanche, l'enfant n'est plus le même, étranger à lui-même, il est sur le seuil majeur, le seuil pubertaire. Gutton, complète du point de vue de la théorie sexuelle freudienne, pour ce dernier "la découverte génitale progressive du but de la pulsion découle de la complémentarité des sexes qui caractérise le fonctionnement libidinal à la puberté?16 De plus Gutton fait l'hypothèse que pour comprendre l'équilibre attendu lorsque le sujet est dans une période entre enfance et devenir adulte, il faudrait conceptualiser et considéré que "l'objet adolescent a le statut des pensées latentes par rapport à l'infantile ; il est entre rêve et sensorium-action". [...]
[...] Processus traumatique et processus adolescents semblent parfois s'entremêlés dans leurs problématiques complexes. Gutton étudie l'expérience traumatique selon la problématique du changement et fait le parallèle entre ce qui se passe dans la vie et dans la cure, au niveau de la dialectique entre l'identité et l'évolution par l'hypothèse que "les facteurs susceptibles de modifier le fonctionnement psychique peuvent dans certaines circonstances se révéler traumatiques?; des éléments inattendus surgissent, empêchent une transformation et provoquent une sidération".13 Le changement est entendu comme résistance selon l'apport théorique freudien. [...]
[...] & Keller, P. (2021). Ce que les psychanalystes apportent à l'université. Érès. https://doi-org.merlin.u-picardie.fr/10.3917/eres.ducou.2021.01 Gutton, P. (1996). Adolescens. Presses Universitaires de France. https://doi.org/10.3917/puf.gutto.1996.01 Gutton, P. (1997). Découvrir le pubertaire. [...]
