Résumé du document
Bien que j'applaudisse l'augmentation drastique du nombre d'étudiants en France, causée aussi par l'augmentation démographique, le constat reste identique, un tableau marqué par de nombreuses inégalités persistantes.
Constat, illustré notamment, par une barrière de notre société d'un accès à l'enseignement en fonction de l'origine sociale, du genre ou encore du lieu de résidence.
C'est donc dans le cadre de cette dissertation sur ce sujet que je vous propose d'explorer ces inégalités, en s'attachant à l'analyse des différents facteurs qui les produisent.
Extraits
[...] Plusieurs facteurs expliquent cet impact, notamment la répartition géographique inégale des établissements d'enseignement supérieur, les différences de capital économique et culturel entre les familles selon leur lieu de résidence (Duru-Bellat & Kieffer p. 123-157), et les inégalités d'accès à l'information sur les formations supérieures. (Dupray & Vignale p. 27-43) La concentration des établissements d'enseignement supérieur dans les grandes villes et les zones urbaines favorise les élèves qui y résident. Ces derniers ont un accès plus facile à une plus grande variété de formations, y compris les plus prestigieuses et les plus sélectives. [...]
[...] Des mesures sont prises pour favoriser l'accès des étudiants issus de milieux sociaux défavorisés aux grandes écoles. (Zaffran & Vollet, 2016) Enfin, la diversification de l'offre de formation vise à répondre aux besoins de tous les étudiants, quel que soit leur profil. Des formations courtes, comme les BTS ou les DUT, sont proposées en alternative aux formations longues, comme les licences ou les masters. (Zaffran & Vollet, 2016) 2. Les inégalités de genre En sociologie, nous apprenons les conditionnements sociologiques. [...]
[...] Revue française de pédagogie, 136 - Bonneau, C., & Grobon, S. (2023). Accès à l'enseignement supérieur : des différences marquées en fonction du revenu des parents. Diversité, 202 - Buisson-Fenet, H. ; Rey, (2020) Éducation et territoire : inégalités ou diversité ? Nouvelle édition. Lyon : ENS Éditions. - Commission Européenne (2017), Education et formation en Europe : les inégalités demeurent un défi, https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/fr/ip_17_4261 - Dupray, A., & Vignale, M. (2022). Quelles inégalités d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine géographique ? [...]
[...] Etude théorique Si les filles réussissent mieux dans l'enseignement secondaire, elles restent sous-représentées dans certaines filières de l'enseignement supérieur, notamment scientifiques et techniques. Les stéréotypes de genre influencent les choix d'orientation des filles et des garçons, dès le plus jeune âge. (Bonneau & Grobon, 2023) Les métiers scientifiques et techniques sont souvent associés aux hommes, tandis que les métiers du soin et de l'éducation sont associés aux femmes. Ces représentations peuvent décourager les filles de s'orienter vers des filières scientifiques et techniques. [...]
[...] Éducation & formations, 103 - Duru-Bellat, M., & Kieffer, A. (2008). Du baccalauréat à l'enseignement supérieur en France : déplacement et recomposition des inégalités. Population, 63 - Duru-Bellat, M., Kieffer, A., & Reimer, D. (2010). Les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur : le rôle des filières et des spécialités. Une comparaison entre l'Allemagne de l'Ouest et la France. Économie et statistique - Herbaut, E. (2019). Les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur français. Avantages cumulatif et compensatoire au cours de l'enseignement secondaire. [...]
