Communication professionnelle en travail social avec la Cellule de recueil des informations préoccupantes (CRIP)
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Thèmes abordés
Santé - médico-social, CRIP Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes, situation de l'enfant, conditions de vie de l'enfant, négligence parentale, problèmes de santé, développement de l'enfant, suivi médico-social, aide éducative à domicile, assistant de service social scolaire, logement social, attitudes éducatives, développement émotionnel, problèmes de propreté, hygiène défaillante, Samu social, service de santé, signalement de danger, détresse de l'enfant, responsabilité parentale, suivi psychologique, évaluation sociale, situation de détresse, informations préoccupantes, danger pour l'intégrité physique, conditions de vie malsaines, éducation négligée, hôtel social, développement psychologique, PMI Protection Maternelle et Infantile, intégrité physique, rapport social, situation familiale, maltraitance, service social scolaire, protection de l'enfance, signalement d'un mineur en danger, enfant en danger
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Résumé du document
Il s'agit dans ce document de rédiger un rapport social en réponse à une information préoccupante de la cellule de recueil des informations préoccupantes (CRIP) pour évaluer la situation d'un enfant. La situation est la suivante : "Vous êtes mandaté par la Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes (CRIP) pour évaluer la situation d'un enfant. Vous êtes M./Me G. assistant(e) de service social scolaire dans l'école maternelle « Jean Jaurès » à X où est scolarisé l'enfant. Vous recevez la famille avec votre collègue assistant(e) de service social du service social départemental (polyvalence). Dans un délai de 3 mois, vous devez avoir rencontré les parents, l'enfant, être allés au domicile de l'enfant et avoir fait le lien avec les partenaires connaissant la situation de la famille. Chaque service social mandaté par la CRIP produit un écrit d'évaluation."
Les documents annexes sont à récupérer auprès du service client qui les partagera sur demande.
Sommaire
Conditions de vie de l'enfant
Éléments d'inquiétude
Analyse des éléments de danger
Préconisations
Conditions de vie de l'enfant
Éléments d'inquiétude
Analyse des éléments de danger
Préconisations
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Extraits
[...] Parmi les recommandations mises en place, il est recommandé d'instaurer un service d'aide éducative à domicile pour assister Mme A. dans l'éducation de son fils et pour l'aider à réaliser les risques de sa situation. Cela contribuerait à l'amélioration des compétences parentales et à la création d'un environnement plus favorable au bien-être de Victor. Nous recommandons également un service d'assistance éducative en milieu ouvert pour renforcer le service en raison des dangers. Il surveillerait l'intervention sociale et garantirait que Mme A. contribue activement au service. [...]
[...] Au cours de la conversation, elle a montré un visage fermé et les occasions de participer aux interactions ont été rares, étant ignorantes. Sa capacité émotionnelle à rester attachée à l'éducation de son fils semble limitée, car elle montre un manque d'attention et de commérage pour ses problèmes. À la maison, Victor est souvent laissé seul, en tant que symptôme parental, mais la différence entre les attitudes devrait figurer dans l'analyse. À l'école, l'enfant semble être agité, et ses attaques diminuent la concentration de ses pairs. [...]
[...] Les acteurs sociaux-scolaires soulignent son manque d'engagement dans la plupart des activités. Souvent, elle refuse les offres d'aide éducative, expliquant qu'elle n'est pas sûre de savoir comment faire, et reste opposée au dialogue. Ces comportements suggèrent qu'elle ne prend pas en compte les dangers auxquels son fils est confronté. III. Analyse des éléments de danger Les informations collectées suggèrent donc un degré de menace assez élevé pour l'intégrité physique de Victor. En effet, une éducation négligée et les conditions de vie générales constituent de grands points sensibles pour un enfant de son âge. [...]
[...] vit actuellement doit être considérée comme un danger pour le développement de l'enfant. Le loyer est relativement « bon marché », mais le logement est insalubre. Cependant, Mme A. semble ne pas vouloir endurer la responsabilité de son passage à l'information Samu social? ou toute autre organisation prenant la responsabilité tout en faisant très peu pour apporter une solution au problème. La qualité de vie de Victor est également affectée, comme l'école m'informe que des problèmes de propreté existent à partir de la naissance. [...]
[...] La supervision de l'évaluation a été réalisée par mon collègue assistant de service social du service social départemental. Il a consisté en une série d'entretiens avec l'enfant et ses parents, une visite au domicile parental, ainsi que des échanges avec les partenaires du réseau connaissant les familles. Aussi, ce rapport vise à décrire les conditions dans lesquelles vit l'enfant, les problèmes concernant sa sécurité et son développement que nous avons identifiés avec des recommandations. I. Conditions de vie de l'enfant Viktor A.-R. [...]
