IFSI Institut de Formation en Soins Infirmiers, psychiatrie, pathologie psychiatrique, gestion des émotions, relation soignant soigné, éthique, empathie
Infirmier, cela sera dans quelques mois ma profession, et ma dynamique professionnelle continuera de s'intéresser à la meilleure façon d'orienter continuellement la prise en soins des patients. Peu à peu, les années formatrices à l'Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) et les rencontres avec les professionnels de santé médicaux et paramédicaux m'ont permis de me reconnaitre dans notre identité professionnelle infirmière.
De là, entre les différents questionnements posés tout au long de mes stages et la démarche d'analyse « critique » de mes pratiques professionnelles, un thème de travail de fin d'études s'est imposé. Dans le même temps, je me suis surpris à apprécier la psychiatrie, mais pas seulement, je suis intéressé à l'avenir par les Urgences. Pour ainsi, l'association de ces découvertes m'a permis de dégager une problématique présente en psychiatrie - la gestion des émotions des soignants en psychiatrie - déterminant dans la prise en soins du patient psychiatrique par l'infirmier.
[...] (2015). Psychologie des émotions et des sentiments. Disponible sur : http://www.icar.cnrs.fr/pageperso/jcosnier/articles/Emotions_et_sentiments.pdf Thurin, J-M., Ayme, J., Lanteri-Laura, G. & Caroli, F. Psychiatrie. Disponible sur : https://www.universalis.fr/encyclopedie/psychiatrie/#i_0 Db, S. (2009). Les mécanismes de défense et d'adaptation (Psychologie et santé). Disponible sur : http://psyifsi.over-blog.com/article-cours-2-les-mecanismes-de-defense-et-d-adaptation-psychologie-et-sante-37787633.html LAROUSSE. Soigné, soignée. [...]
[...] Si le patient n'est « plus sous contrôle », c'est-à-dire qu'il n'arrive plus à se maitriser et qu'il perd le contrôle total de lui-même, c'est alors qu'à la différence de l'IDE C., l'infirmier A., lui intervient, accompagné de ses collègues pour tenter de le « maitriser », et le « sédater ». Les trois IDE ont réagi différemment aux situations. Gérer l'émotion tant bien que mal? La troisième question du thème « Gestion des émotions » permet de comprendre comment les infirmiers ont gérer leurs émotions face à ces situations qui les ont déstabilisées ou non. Mr A. et Me B. [...]
[...] La question de l'internement sort alors de la sphère juridique, alors à la charge du préfet, pour devenir une attribution du médecin. A travers une meilleure prise en charge médicale, c'est tout le système de pensé autours de la maladie mentale qui évolue. Ces dernières sont reconnues comme étant sensibles à des traitements médicaux. Il ne s'agit plus alors seulement d'écarter les malades de la société, pour s'en protéger. Notons qu'il était à cette époque fréquent que les bonnes familles abusent de ce système pour mettre à l'écart un héritier un peu trop dispendieux. [...]
[...] Les émotions des patients peuvent alors entrer en conflit avec celles des patients. Cette confrontation est problématique car elle pose la question de l'interêt qui doit prévaloir, est-ce celui du soignant ou celui du patient. Qui, dans ce genre de situation, doit avoir la priorité. Pour éviter cette situation il faut, avant tout, en tant que soignants empathique, être capable de réguler ses émotions. Si la soignant n'est pas en train de gérer son propre état émotionnel alors il sera davantage disponible pour le patient afin de l'aider à réguler ses émotions, qui peuvent être provoquées par leurs pathologies. [...]
[...] CONCLUSION 24 BIBLIOGRAPHIE 25 ANNEXES 29 INTRODUCTION Infirmier, cela sera dans quelques mois ma profession, et ma dynamique professionnelle continuera de s'intéresser à la meilleure façon d'orienter continuellement la prise en soins des patients. Peu à peu, les années formatrices à l'Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) et les rencontres avec les professionnels de santé médicaux et paramédicaux m'ont permis de me reconnaitre dans notre identité professionnelle infirmière. De là, entre les différents questionnements posés tout au long de mes stages et la démarche d'analyse « critique » de mes pratiques professionnelles, un thème de travail de fin d'étude s'est imposé. [...]
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