Quel est l'impact des émotions dans la prise en charge d'un patient ?
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Thèmes abordés
TFE infirmier, Code de déontologie médicale, serment d'Hippocrate, neutralité professionnelle, relation soignant-soigné, empathie, émotions, travail émotionel, TFE Travail de Fin d'Études, soins infirmiers, charge émotionnelle, soutien émotionnel, soutien organisationnel, distance professionnelle, conscience de soi, limite personnelle
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Si le serment d'Hippocrate et le code de déontologie médicale ne font cas d'aucune interdiction concernant le fait de soigner ses proches, il n'en demeure que dans les commentaires du code la déontologie médicale sur l'article R.4127-7 du code de la santé publique, il est mentionné que « le médecin va soigner un ami, un proche [...] avec une attention renforcée, des précautions supplémentaires, qui peuvent être aussi bien bénéfiques que nuisibles. L'objectivité nécessaire à l'action du médecin s'accommode mal de sentiments subjectifs. » Ainsi, malgré la légalité, il est déconseillé de soigner un proche.
Sommaire
La prise en charge d'un proche : dimensions légales, éthiques et pratiques
Maintien d'équilibre entre neutralité professionnelle et aspects émotionnels dans la relation soignant-soigné
La prise en charge d'un proche : dimensions légales, éthiques et pratiques
Maintien d'équilibre entre neutralité professionnelle et aspects émotionnels dans la relation soignant-soigné
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Extraits
[...] Quel est l'impact des émotions dans la prise en charge d'un patient ? - La prise en charge d'un proche : dimensions légales, éthiques et pratiques : Si le serment d'Hippocrate et le code de déontologie médicale eux ne font cas d'aucune interdiction concernant le fait de soigner ses proches, il n'en demeure que dans les commentaires du code la déontologie médicale sur l'article R.4127-7 du code de la santé publique, il est mentionné que « le médecin va soigner un ami, un proche avec une attention renforcée, des précautions supplémentaires, qui peuvent être aussi bien bénéfiques que nuisibles. [...]
[...] Repéré à ttp://www.conseil76.ordre.medecin.fr/system/files/domain%02192/documents/Commentaires_du_code_de_deontologie_medicale.pdf Echard, B. (2006). Fin de vie et quête de sens. VST - Vie sociale et traitements, 87-90. https://doi.org/10.3917/vst.090.0087 Karimi, H., & Masoudi Alavi, N. (2015). Florence Nightingale: The Mother of Nursing. Nursing and Midwifery Studies, 4(2). https://doi.org/10.17795/nmsjournal29475 Maatta, S. M. [...]
[...] (2006). Closeness and distance in the nurse-patient relation. The relevance of Edith Stein's concept of empathy. Nursing Philosophy, 3-10. https://doi.org/10.1111/j.1466-769x.2006.00232.x Nasielski, S. (2012). Gestion de la relation thérapeutique : entre alliance et distance. Actualités en analyse transactionnelle, 144(4) https://doi.org/10.3917/aatc.144.0012 S. Vijayalakshmi, Ramkumar, S., Rajsri, T. R., S. [...]
[...] (2021), étaient neutres, dont les rétroactions (signaux verbaux ou non verbaux de compréhension ou d'encouragement). Certains soignants adoptent une approche différente en encourageant le patient à explorer ses émotions au cours de la conversation, en posant des questions ou en reconnaissant et en répondant aux émotions ou à la situation du patient. En pratique, le travail émotionnel inclut la reconnaissance, l'autonomisation et le soutien des émotions des patients, la communication, les échanges passifs afin d'avoir une perception globale de l'état émotionnel du patient et les échanges actifs qui permettent au soignant de rediriger la conversation au besoin et de collecter les données clés34. [...]
[...] L'équilibre se fait en s'abstenant d'intervenir dans les choix personnels du patient et en maintenant une neutralité. Selon Salomon Nasielski dans « Gestion de la relation thérapeutique : entre alliance et distance », il est important de s'écarter des liens projectifs et identificatoires pour établir un lien professionnel approprié. Cela s'inscrit dans le cadre de la réflexion sur soi et de l'analyse réflexive, dans laquelle le soignant est en perpétuelle lecture de la situation, apprend de ses interactions avec le patient et s'adapte sans recourir à l'évitement. [...]
