Dans quelles mesures l'utilisation des réseaux sociaux influence-t-elle l'attention des élèves et impacte-t-elle leur participation active aux activités scolaires ? - Projet de recherche
Comptabilisant plus de 4,2 milliards d'utilisateurs dans le monde, les réseaux sociaux, que l'on peut définir comme des plateformes en ligne qui permettent aux utilisateurs de créer et de partager du contenu, d'interagir avec d'autres personnes et de se connecter à des communautés autour d'intérêts communs, jouent un rôle central dans la diffusion de l'information, la communication et le divertissement à l'échelle mondiale. Avec cette influence grandissante, les jeunes générations sont les plus concernées, puisqu'elles ont toujours vécu avec et les ont pleinement intégrés à leurs modes de vie. Face à l'importance des réseaux sociaux, le ministère de l'Éducation nationale, à travers son programme d'enseignement d'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI), se fixe pour objectif de former les élèves à développer un esprit critique vis-à-vis de l'information dans un monde où les flux d'informations se multiplient et s'accélèrent. Il est donc possible de s'interroger en tant que futur enseignant sur la manière d'aborder ces sujets dans le cadre des enseignements d'Éducation aux Médias et à l'Information. Nous chercherons donc, dans la suite de cet écrit, à formuler une thématique de recherche ainsi qu'à proposer une bibliographie prospective en vue de la rédaction du mémoire de master 2.
Sommaire
Identification d'une thématique de recherche
Description de la problématique de recherche
Questionnement sur le problème
Revue de littérature
Exploration de la question de recherche
Questionnement sur la question de recherche
Hypothèses de recherche
Critique des hypothèses
Élaboration du cadre théorique de validation des réponses
Identification d'une thématique de recherche
Description de la problématique de recherche
Questionnement sur le problème
Revue de littérature
Exploration de la question de recherche
Questionnement sur la question de recherche
Hypothèses de recherche
Critique des hypothèses
Élaboration du cadre théorique de validation des réponses
Accédez gratuitement au plan de ce document en vous connectant.
Extraits
[...] En revanche, il s'avère nécessaire de former les élèves au bon usage des réseaux sociaux, et cela dès le premier degré d'enseignement7. Plusieurs axes de réflexion devraient alors être abordés : les cyber délits tels que le harcèlement, la volatilité des données personnelles mais aussi les risques d'addiction et de dépendance aux réseaux sociaux8. Concernant la thématique de l'addiction, celle-ci est encore peu prise en compte dans les approches en EMI, alors que les jeunes sont tout particulièrement vulnérables à devenir dépendants des réseaux sociaux en raison du temps passé sur les écrans. [...]
[...] Contre toute attente, l'article établit qu'il « n'existe aucun lien entre l'usage d'Internet pour les études et l'usage d'Internet à des fins non pédagogiques ainsi que son utilisation pendant les cours avec l'apprentissage et réussite scolaire des étudiants ». Ainsi, à ce stade et d'après nos premières recherches, la littérature scientifique ne semble pas avoir prouvé de liens évidents entre utilisation des réseaux sociaux et résultats éducatifs. Il s'agit d'un axe qu'il faudra nécessairement étayer dans la rédaction du mémoire pour pouvoir répondre à notre problématique. [...]
[...] Etudiants connectés Quels effets sur l'apprentissage et la réussite scolaire ? 2. Mikaïloff, N. (2017). L'attention au bien-être de l'élève par le CPE accompagnant. Éduquer https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.4557 3. Petit, L., Presses universitaires de Grenoble, & Presses universitaires de Grenoble. (2020). L'éducation aux médias et à l'information?: repenser l'approche critique. PUG 4. Chapron, F. [...]
[...] Les premières études prouvant qu'une utilisation répétée et prolongée des réseaux sociaux agit sur l'attention et les jeunes étant les usagers passant le plus de temps sur les réseaux sociaux, cet usage pourrait avoir un effet sur la santé cognitive des élèves ; 2. La santé cognitive des élèves (utilisateurs de réseaux sociaux) étant impactée, ces élèves sont moins à même de pouvoir s'impliquer dans les activités de classe nécessitant leur attention et d'avoir une participation active en classe ; 3. L'EMI ayant pour but de sensibiliser aux enjeux d'un monde d'informations et de communications, cette matière apparaît comme étant la plus à même pour sensibiliser les élèves aux effets et impacts des réseaux sociaux sur leurs santés ; 4. [...]
[...] Le Figaro. https://www.lefigaro.fr/medias/les-15-24-ans-plus-gros-consommateurs-d-internet-en-france-20230216 L'Agence des usages. (2024). [...]
