Le management est un concept fuyant comprenant diverses pratiques et dont l'enseignement peut être hétéroclite. Dès lors, l'enseignant en stratégie Olivier Meier, au sein de son manuel Management Interculturel, pose les outils et la manière d'appréhender le management au sein d'un univers interculturel.
Sommaire
La gestion et le management d'un établissement scolaire s'organisent autour de l'adaptation de l'organisation de ses structures
L'approfondissement de la négociation culturelle dans une approche de gestion d'un établissement scolaire
La gestion et le management d'un établissement scolaire s'organisent autour de l'adaptation de l'organisation de ses structures
L'approfondissement de la négociation culturelle dans une approche de gestion d'un établissement scolaire
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Extraits
[...] Management interculturel - Olivier Meier (2019) - Application au management d'un établissement scolaire Management Interculturel : reprendre quelques arguments de Meier Olivier pour manager un établissement scolaire Le management est un concept fuyant comprenant diverses pratiques et dont l'enseignement peut être hétéroclite. Dès lors, l'enseignant en stratégie Olivier Meier, au sein de son manuel Management Interculturel, pose les outils et la manière d'appréhender le management au sein d'un univers interculturel. En effet, selon l'auteur, il existe des cultures d'entreprises dont notion est liée et l'origine de la formation de l'entreprise en tant que telle. [...]
[...] Dès lors, à l'aide des outils proposés par Olivier Meier au sein de son ouvrage, comment les outils de management interculturel peuvent répondre à l'exigence de management particulier définit par les établissements scolaires ? Si l'adaptation de l'organisation et des structures répond à un management interculturel présent dans les établissements scolaires c'est avant tout à travers un approfondissement de la négociation interculturelle (II). I. La gestion et le management d'un établissement scolaire s'organisent autour de l'adaptation de l'organisation de ses structures Selon l'approche du chercheur, deux modèles peuvent permettent d'appréhender et d'analyser les méthodes de gestion et prise de décision au sein d'un environnement. [...]
[...] Dans l'approche issu du modèle polycentrique, chacune des cultures présentes au sein de l'organisation sont mis en valeur. En effet, ce modèle se compose comme la possibilité de rendre autonome les localités au sein de l'établissement en général. Dès lors, on peut retrouver ce modèle au sein d'une approche de la gestion d'un établissement scolaire dans la mesure où ce dernier est composé d'unités qui peuvent être indépendantes : le rectorat par le haut et les CPE par le bas. [...]
[...] En effet, l'auteur voit un modèle intermédiaire qu'il nomme le « modèle régiocentrique » qui permet de garantir de l'autonomies aux petites structures présentes au sein de l'établissement dont la conduite est dictée de manière générale par la direction. II. L'approfondissement de la négociation culturelle dans une approche de gestion d'un établissement scolaire L'approfondissement de la négociation culturelle en milieu scolaire pose des contraintes auquel le chercheur Olier Meier tente de répondre. En effet, à travers des objectifs, il est selon lui possible de disposer d'une bonne gestion d'un établissement. [...]
[...] Tandis que le style distributif « correspond à un jeu à somme nulle de type gagnant/perdant », le style de négociation intégratif consiste « à favoriser un jeu de somme non nulle de type gagnant /gagnant ». Dans le contexte de la gestion d'un établissement scolaire, ce deuxième type de négociation, orienté vers la somme des hypothèses gagnantes de chacun, peut permettre à favoriser le développement de la scolarité des étudiants. Conclusion Ainsi, en s'appuyant des méthodes de management issues des réflexions d'Olivier Meier sur l'entreprise, on peut assister au développement de méthodes de gestion au sein d'un établissement scolaire. [...]
