Natation - Fiche de préparation cycle 2

Extraits

[...] En effet, il conditionne d'abord la capacité à se mouvoir et à évoluer en toute sécurité, puis la capacité à se plaire dans le milieu aquatique. Cette séance ambitionne ainsi d'amener l'élève à construire une relation de confiance avec l'eau, l'intention étant d'accroître son autonomie motrice et de l'initier aux comportements hygiéniques et sécuritaires requis comme une suite rassurante l'une de l'autre, tout cela à travers une progression adaptée, différenciée et sécurisée. Car, au-delà d'une préparation physique, la natation permet de franchir un vrai pas éducatif vers un agir réfléchi et responsable dans un milieu spécifique. [...]

[...] Trame de variance niveaux) Niveau Situation proposée Objectif visé Critères de réalisation Variables pédagogiques Variables didactiques 1 Immersion debout, souffler sous l'eau pendant 3 secondes Prise de conscience de l'expiration Bouche et nez sous l'eau, expiration simple Petit bain, repère visuel Durée courte 2 Immersion et marche sous l'eau sur 2 mètres Associer mouvement et souffle Marcher lentement en expirant Repère mobile Coordination souffle/déplacement 3 Glisser sur le ventre en expirant sur 3 mètres Contrôler son souffle en déplacement Expiration régulière pendant la glisse Travail autonome Passage à l'horizontale 4 Utilisation d'un tuba pour prolonger l'immersion Apprendre à prolonger l'expiration Expirer/inspirer calmement par la bouche Utilisation de matériel Travail sur la durée respiratoire 5 Glisser librement sur 5 mètres sans tuba Contrôler sa respiration en autonomie Synchroniser souffle et déplacement Diminution de l'aide matérielle Accentuation de la glisse 6 Nager ventralement sur 10 mètres avec contrôle respiratoire Endurance respiratoire Succession d'expirations et inspirations maîtrisées Travail sans repères fixes Autonomie complète Cette approche s'effectuant par niveaux permet d'opérer une différenciation pédagogique efficace. Chaque élève avance à son rythme, selon ses capacités techniques et respiratoires, sans éprouver le sentiment d'échec. Les réussites sont de plus mises en valeur de façon graduelle dans le but d'instaurer la persévérance. Conditions environnementales La situation d'apprentissage prend la forme d'ateliers d'immersion progressive. [...]

[...] L'aménagement matériel repose sur la disposition de cerceaux flottants dans le petit bassin qui servira d'éléments de repères visuels. La séance se déroule en groupes de trois élèves, celui qui pratique, les deux autres observant et encourageant. La consigne donnée est « Je m'immerge la tête sous l'eau, j'expire lentement, puis je remonte seulement lorsque j'ai fini mon expiration ». Les critères de réalisation porteront sur un fonctionnement respiratoire rythmique et régulier, une immersion totale de la tête et le calme et la fluidité des déplacements associés. [...]

[...] La présence d'un maître-nageur et de l'enseignant permet d'assurer la sécurité lors des séances grâce à une surveillance de tous les instants. Le temps de la séance est réparti entre 10 minutes d'échauffement général minutes d'ateliers et 5 minutes de retour au calme. L'enseignant a la charge de : animer les ateliers, observer le travail des élèves, sécuriser les déplacements, valider les réussites, etc? L'élève est regroupé en fin de séance afin de rappeler les consignes et valoriser les progrès. [...]

[...] Natation - Fiche de préparation cycle 2 Au titre de l'enseignement de l'Éducation Physique et Sportive (EPS) au cycle l'activité natation revêt une place significative dans l'évolution motrice des élèves. Ce projet de séance a pour but d'apprendre à maîtriser le souffle dans l'eau, car il s'agit d'apprendre aux élèves à acquérir des bases d'aisance aquatique sur lesquelles il pourra se construire, dans la suite de leur parcours sportif et pour leur sécurité, le reste du travail aquatique. Ce travail se situe également dans une démarche éducative qui devra faire acquérir des règles d'hygiène et de sécurité en milieu aquatique. [...]