Résumé du document
Dans un contexte où l'histoire des femmes tend à se développer, il convient de se demander si ces femmes bien présentes dans le second conflit mondial sont évoquées en classe lors de l'étude de la Seconde Guerre mondiale. Pour répondre à cette interrogation, nous allons nous intéresser à différents travaux portant sur l'historiographie de la Seconde Guerre mondiale, l'histoire des femmes, et l'enseignement du conflit à l'école élémentaire.
En effet, ces différentes notions sont liées, puisque l'historiographie permet d'avoir un nouveau regard sur la Seconde Guerre mondiale, et influence donc de fait son enseignement.
Extraits
[...] En effet, en 1974, un séminaire s'intitulant : « Les femmes ont-elles une histoire ? » est mené par Michelle Perrot, Fabienne Bock et Pauline Schmidt. Si, elles ne mentionnent pas la notion de genre, elles mettent en avant une réflexion portant sur la différence entre les sexes. Ce cours qui est un véritable succès propage la réflexion entraînant de nouvelles recherches. Ainsi, en 1984 un colloque s'intitulant « Une histoire des femmes est-elle possible ? » a lieu à Saint-Maximin. Cet intitulé montre la progression de la réflexion. [...]
[...] - RIPA Yannick, Les femmes actrices de l'histoire : France (1789-1945), Paris, Armand Colin, 2010. - THEBAUD, Françoise, Ecrire l'histoire des femmes et du genre, ENS éditions, 2007. Ouvrages sur l'enseignement de l'histoire - BONAFOUX Corinne, De COCK-PIERREPONT Laurence, et FALAIZE Benoit, Mémoires et histoire à l'École de la République : quels enjeux Paris, Colin, 2007. - FALAIZE Benoit, Enseigner l'histoire à l'école : savoirs pratiques éducation, Paris, Retz, 2015. - MEUNIER Christophe, Enseigner l'histoire-géo à l'école primaire, Paris, Dunod, 2016. [...]
[...] Le négationnisme est un courant qui consiste à nier le génocide entrepris contre les juifs par les nazis, durant la Seconde Guerre mondiale. De même, certains universitaires contestent l'existence des camps d'extermination et des chambres à gaz. C'est notamment le cas de Robert Faurisson qui a créé une lettre intitulée : Le problème des chambres à gaz ou la rumeur d'Auschwitz. Face à ce courant négationniste, de nombreux historiens se mobilisent pour rétablir la vérité. Parmi eux, se trouve Georges Wellers qui dans Les chambres à gaz ont existé. [...]
[...] 10 Le pourcentage comprend la part des hommes, la part des femmes et celle des filles. Suite à ce bilan général, il convient de voir s'il y a une évolution en fonction des années des éditions des manuels et d'observer la nature de cette évolution (si elle croit ou décroit). De fait, si nous prenons l'édition Hatier, la représentation des femmes et des filles de la Seconde Guerre mondiale entre 1999 et 2016 évolue selon un effet dit « yoyo » (annexes 14 à 17). [...]
[...] En effet, de nombreux documents iconographiques montrent des femmes durant leur arrestation ou durant leur déportation. Les femme sont également représentées durant l'exode qui a lieu en 1940 suite à la conquête du nord de la France par les Allemands. De fait, les femmes sont souvent représentées comme des victimes de guerre et non comme des personnes menant des actions afin de lutter contre l'ennemi. Par exemple, aucun document iconographique ne montre des femmes en train de résister, contrairement aux hommes. [...]
