L'influence des chiens sur les enfants handicapés - Problématique

Extraits

[...] L'animal provoque également une responsabilisation de l'enfant par rapport à celui-ci. La présence du chien permet également à l'enfant de mettre en avant ses points forts qui lui renvoient une image immédiate et fidèle de son comportement comme les caresses qui lui sont délivrées. Le lien qu'il existe entre une bête et un enfant est un lien qui n'est pas fondé sur le langage et il peut uniquement s'établir par le regard. L'animal génère ainsi des sentiments forts d'empathie et d'amour bénéfiques à tout individu et particulièrement aux enfants handicapés. [...]

[...] L'influence des chiens sur les enfants handicapés - Problématique Dans un paragraphe rédigé, je vais vous expliquer en quoi les différentes questions énumérées dans mon dossier vont m'aider à répondre à ma problématique. La première question posée est la suivante : Est-ce que le bon développement ou l'épanouissement de l'enfant handicapé passe par la présence d'un chien ? Pour qu'un enfant handicapé puisse s'épanouir, réussisse, apprenne et il est indispensable d'accorder une attention particulière au développement de la petite enfance. C'est pourquoi je pense que la question abordée est nécessaire pour comprendre en quoi la présence d'un animal domestique et en particulier un chien peut avoir une influence majeure sur le développement d'un enfant handicapé. [...]

[...] Nous avons conscience que le chien ne peut pas et ne va pas guérir l'enfant handicapé, mais il va contribuer à améliorer son quotidien, à lui donner le sourire et à le stimuler. Je pense ainsi que toutes ces questions sont utiles à la rédaction de mon dossier, car elles doivent permettre de montrer les bienfaits des chiens dressés sur le quotidien des enfants handicapés, de faire comprendre aux familles quelles sont les méthodes de dressage utilisées et de savoir comment elles doivent réagir en cas de problèmes et enfin de connaître les éléments qui différencient un chien entraîné d'un chien qui ne l'est pas, d'en percevoir ses qualités et les bienfaits de sa présence aux côtés de l'enfant. [...]

[...] Il est intéressant de savoir quelles sont les méthodes qui sont utilisées pour pouvoir les dresser et ainsi prendre conscience de ce qui les différencie des chiens classiques et non éduqués pour être en interaction avec des enfants handicapés. C'est pourquoi j'aborde en parallèle la question du suivi avec les familles, car il me semble important qu'elles aient une connaissance des moyens qui sont utilisés pour les éduquer et qu'elles soient en capacité d'agir et de réagir selon le comportement du chien par rapport à l'enfant handicapé et réciproquement. [...]