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Introduction
Dans le domaine académique comme professionnel, il est courant, selon les domaines d’activités, de rédiger des rapports, ou, au niveau scolaire, des mémoires. Lors de cette rédaction, il demeure primordial de bien prendre en compte les différents éléments qui correspondent à de nouvelles normes ; normes qui prennent de plus en plus en considération les « nouveaux » termes, comme ceux de sitographie, ou encore de webographie. Il n’est pas toujours aisé de faire la différence entre tous, et ce d’autant plus que si ils sont mal utilisés, ils peuvent nuire à l’ensemble du travail réalisé.
Nous allons par conséquent définir ces concepts, donner leurs principales caractéristiques et objectifs et illustrer tout ceci avec des exemples simples.
- Comment rédiger une bibliographie, un index, un lexique ?
- Mise aux normes bibliographiques de votre mémoire ou rapport de stage par un tuteur rédacteur
1. La bibliographie
Une bibliographie est ce qui est le plus fréquemment trouvé en fin de travail, il s’agit de la liste des sources qui ont été utilisées pour apporter du contenu à l’ensemble.
Par bibliographie, on entend toutes les sources imprimées, c’est à dire les ouvrages « papiers » qui ont pu inspirer ou être utilisées par l’auteur.
Étant donné la variété qui existe entre les sources aujourd’hui, il est important de différencier les ouvrages physiques des ouvrages numériques, raison principale de cette distinction.
Ses caractéristiques
Comme nous l’avons dit plus haut, il s’agit de livres physiques, qui doivent être classés selon l’ordre alphabétique et chronologiquement. Il existe différentes normes, APA, MLA ou autres, tout dépend de l’établissement.
- Comment créer une bibliographie au format APA ?
- La méthodologie de la bibliographie au style Chicago
- La méthodologie de la bibliographie au style Harvard
Ses objectifs
La bibliographie permet au lecteur de trouver facilement les références, et d’apporter de la cohérence et de la crédibilité au document. Le principal objectif est aussi d’éviter toute forme de plagiat et d’illustrer l’ensemble des arguments apportés.
Exemple :
Aristote, 1991. Éthique à Nicomaque, Paris: Vrin
2. La sitographie
Le terme est apparu il y a quelques années, justement pour pouvoir illustrer les différences entre les différents types de sources.
Il s’agit donc de la liste des sites internet qui ont été consultés pour documenter le travail.
Nous comprenons donc qu’elle se différencie de la bibliographie car il ne s’agit que des ressources en ligne.
Ses caractéristiques
Les sources sont celles prises en ligne, elles ont par ailleurs, contrairement à une bibliographie traditionnelle, un caractère plus éphémère, puisque ce qui se trouve en ligne peut disparaitre ou évoluer, d’où la nécessité de bien noter la date de consultation.
Enfin, ce type de sources ne saurait être fiable, pour certaines d’entre elles, à 100%, la qualité des sites peut varier. Quoi qu’il en soit, lorsque les ressources en ligne sont utilisés dans un cadre académique ou même professionnel, il est recommandé de ne citer que des sources officielles, reconnues.
Objectifs
Il s’agit de classer les sources consultées sur le net, de donner les URL permettant d’accéder plus vite à la documentation en question, ce qui peut sembler, lorsque la source est fiable, être un avantage par rapport à une bibliographie plus traditionnelle. En effet, le lecteur va pouvoir consulter en un clic le contenu.
En outre, l’objectif aussi peut être de montrer que les sujets pris et les sources utilisées sont en rapport avec l’actualité.
Exemple
Ministère de l’Économie. (Consulté le 15 avril 2025). Données économiques 2025. https://www.economie.gouv.fr/donnees-eco-2025
3. Webographie
La webographie et la sitographie se ressemblent énormément.
Il s’agit également des ressources qui ont été consultées en ligne, mais en incluant cette fois les vidéos, les podcasts, et différents types de fichiers. Généralement, au sein d’un travail, l’auteur inclura soit une sitographie, soit une webographie, car mettre les deux n’aurait pas beaucoup de sens. Il s’agira davantage d’une webographie si les ressources en ligne contiennent également des vidéos, photos et autres fichiers.
Ses caractéristiques
La nature des sources, en ligne, les sites, ainsi que tous les documents qui peuvent être téléchargés, les vidéos, les podcasts et les photos, réseaux sociaux ou tout ce qui concerne les forums plus spécialisés.
Attention ici aussi à la date de consultation, le contenu pouvant aisément disparaitre ou être modifié.
Objectifs
Pouvoir suivre les ressources en ligne qui ont été utilisées par l’auteur à un moment donné de son travail, montrer que la recherche de documentation est dynamique, et surtout entre dans les tendances du moment. Enfin, le contenu disponible dans une webographie est souvent plus dynamique, plus ludique, moins rébarbatif, ce qui peut être pratique pour certains types de sujets.
Exemple: TED (2023). The future of AI (vidéo). Consulté le 20 mars 2024. https://www.ted.com/talks/the_future_of_ai
4. Annexes
Il s’agit de documents qui sont rajoutés à la fin du travail afin d’apporter une vision complémentaire, des preuves, des illustrations au travail déjà réalisé. Elles permettent d’enrichir le contenu, mais les annexes ne sont pas obligatoires.
Ses caractéristiques
Le contenu est plus varié, il s’agit de documents comme des photos, des graphiques, des extraits, etc.
Les annexes sont obligatoirement munies d’un titre et de numéros, et doivent faire l’objet de références claires dans le texte original.
Objectifs
Il s’agit d’ajouter du contenu qui ne pourrait faire partie du corps du texte car cela le rendrait trop lourd. Donner des preuves supplémentaires, illustrer les propos, enrichir une argumentation. Le lecteur qui le souhaite peut approfondir l’analyse.
Exemple :
Annexe 1: Tableau récapitulatif des résultats obtenus dans l’enquête numéro 2
Conclusion
Nous avons donc pu voir dans cet article qu’il existe plusieurs types de documentation qui peuvent être utilisés dans le cadre d’un mémoire ou d’un travail à visée plus professionnelle.
Quoi qu’il en soit, savoir faire la différence entre bibliographie, sitographie, webographie et annexes est particulièrement important dans le contexte actuel, afin de pouvoir répondre de manière précise aux exigences en vigueur. Cela permettra également d’apporter du dynamisme et de la crédibilité au travail fourni, et de le rendre enfin plus lisible pour les lecteurs.
