Description d'une situation éthique

Extraits

[...] C'est bien ce que j'ai ressenti. A la fois sentiment de culpabilité et de frustration par rapport à cet enfant, et par rapport à ce que prescrit la morale sociale comme norme sociale. Faire en sorte que l'enfant s'alimente. Mais doit-il s'alimenter coûte que coûte au risque de développer des troubles alimentaires ? On peut dire ici que j'engage ma responsabilité de soignant dans la mesure où je suis prise en tenaille dans ce type de situation car il y a bien un dilemme entre le bien de l'enfant et, son bien-être : car cette question concerne aussi bien le respect de sa personne, son autonomie et, dans ce cas précis, la question de bientraitance qui doit être centrale. [...]

[...] C'est là qu'intervient la notion d'éthique. Il s'agit là de trouver l'équilibre entre les deux, trouver la voie de la sagesse et de la vertu selon Aristote. Cela fait appel à ce que Walter Hesbeen1 nomme les mots du prendre soin, à savoir des valeurs que sont : le respect, la dignité, la bienveillance, la politesse, l'humilité, la sensibilité, la générosité, la délicatesse. On peut ajouter le verbe aimer, dit le même auteur, aimer l'autre. C'est le garde-fou que je me suis choisi. [...]

[...] Quelle est la place de l'éthique dans cette situation ? Et donc quelle est ma place et, mon rôle en crèche auprès d'enfants ? En quoi est-il nécessaire d'avoir un comportement éthique lorsqu'on donne un repas en crèche et que l'usager est un enfant en manque d'autonomie ? La question bien évidemment m'engage en tant que soignant. Quelle posture vais-je adopter en tant que professionnelle quand je serai en responsabilité ? Partir de la notion d'éthique dans son usage courant et, dans sa dimension philosophique est donc un préalable à ce travail. [...]

[...] L'enfant persiste et refuse systématiquement de se nourrir. Après de multiples tentatives, l'auxiliaire de puéricultrice se rapproche d'elle, devient plus ferme, et saisit sa cuillère. Elle l'approche, la colle de force sur sa bouche malgré les pleurs et protestations de l'enfant. Elle saisit sa tête et lui introduit la cuillère de force dans la bouche et cela plusieurs fois. L'enfant devient de plus en plus agitée. L'auxiliaire de puéricultrice décide alors d'arrêter la privant du reste du repas. L'enfant est amenée au dortoir puis est couchée. [...]

[...] Il est environ 11 h. Je m'installe comme à chaque repas depuis le début du stage, à côté des enfants qui n'ont pas acquis totalement leur autonomie pour se nourrir et qui sont généralement âgés de moins d'un an. Je m'occupe d'un petit garçon ayant des difficultés sur le plan de la dextérité fine, et du maintien de sa cuillère, tandis qu'une auxiliaire de puériculture prend en charge une petite fille d'un an et demi réticente à manger des légumes. [...]