Étude d'un lieu et projet pédagogique pour une classe de CM1
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Thèmes abordés
CM1, espace vert urbain, pédagogie, sortie scolaire, nature et ville, carte mentale, mobilités, espaces transformés, éducation géographique, production de croquis, observation de paysage, activités humaines, environnement naturel, voies de circulation, programme scolaire, observation géographique, organisation de l'espace urbain, parc urbain, loisirs, zones résidentielles, vocabulaire, nature, société
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Nous avons choisi de cibler le Parc de la Tête d'Or qui se situe à Lyon dans le 6e arrondissement. Juste à côté du Rhône, ce lieu est un des emblèmes de Lyon. On y retrouve avec ses grands espaces une forte diversité de paysages (urbains, naturels ou encore sociaux).
Sommaire
Le choix du lieu : le parc de la Tête d'Or à Lyon
Relevé d'observation
Croquis de paysage
Croquis du lieu d'observation
Proposition pédagogique - Sortie scolaire avec une classe de CM1
Le choix du lieu : le parc de la Tête d'Or à Lyon
Relevé d'observation
Croquis de paysage
Croquis du lieu d'observation
Proposition pédagogique - Sortie scolaire avec une classe de CM1
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Extraits
[...] Sous-thème : Le territoire français dans l'Union européenne : des espaces transformés par les mobilités. Lien : https://eduscol.education.fr/ Compétences travaillées : Identifier des paysages et comprendre leur organisation afin d'utiliser le vocabulaire géographique. Être capable de lire et produire un croquis simple. Pouvoir travailler en groupe et restituer une observation. Pour le déroulement de l'activité, on commencera par une présentation du parc sur plan, et un repérage sur une carte de Lyon. Ensuite nous aborderons une discussion sur les usages d'un parc en ville. [...]
[...] De manière pratique, chaque groupe dispose d'un carnet d'observation et d'une fiche avec des questions. La sortie dure 1h30, Les élèves marchent, observent et prennent des notes. Au retour en classe, les élèves réalisent un croquis légendé du paysage qu'ils ont observé. Les groupes présentent ensuite oralement leurs observations. Enfin, ils rédigent un court paragraphe autour de la question : « À quoi sert un parc en ville ? » En tant qu'enseignant, on peut attendre de nos CM1 qu'ils comprennent un croquis légendé, et qu'ils puissent produire une carte mentale illustrant les différentes fonctions d'un parc, ainsi qu'un court texte décrivant les usages du lieu pour appuyer leur production. [...]
[...] Le lieu est très accueillant pour les familles. - Où ? Nous pouvons nous situer sur les pelouses, autour du lac, sur les chemins de promenade, près du zoo. - Quoi ? Nous voyons des activités de loisir (pique-nique, jeux, sport, balade), des échanges sociaux, des observations de la faune et de la flore. Le mixte des activités humaines avec l'environnement de nature apaisant se ressent. - Pourquoi ? Evoqué précédemment, ce parc est un espace agréable, apaisant, et sécurisé et ouvert à tous. [...]
[...] Étude d'un lieu et projet pédagogique pour une classe de CM1 Le choix du lieu : Le parc de la Tête d'Or à Lyon Pour la rédaction de ce devoir, nous avons choisi de cibler le Parc de la Tête d'Or qui se situe à Lyon dans le 6e arrondissement. Juste à côté du Rhône, ce lieu est un des emblèmes de Lyon. On y retrouve avec ses grands espaces une forte diversité de paysages (urbains, naturels ou encore sociaux). [...]
