Dans quelles mesures les médias jouent-ils un rôle dans la persistance de l'idée que les écrans nuisent aux capacités cognitives des enfants ?
Télécharger
Lire un extrait
Thèmes abordés
Santé publique, médiatisation, médias, construction médiatique, influence des médias, santé, espace public médiatique, logiques de production, presse, scandales sanitaires, capacités cognitives, écrans, enfants, communication sociale, information, sciences de l'information, production médiatique, enjeux de santé, rôle des médias, conflictualité sociale, visibilité des acteurs, registres d'énonciation, cadre éditorial, économie des médias, sociologie des médias, intérêts économiques, modèle économique des médias, propagande
Lecture
Résumé
Sommaire
Extraits
sur 17
Résumé du document
S'interroger sur la manière dont les médias jouent un rôle dans la persistance de l'idée selon laquelle les écrans nuisent aux capacités cognitives des enfants revient à s'interroger sur les manières dont les médias contribuent à influencer l'opinion sur cette question. Nous ne tenterons pas au travers de cette réflexion de déterminer si les médias disent vrai (puisque le sujet n'est pas tranché par la communauté scientifique), mais plutôt de mesurer dans quelles mesures les médias jouent un rôle dans la persistance de l'idée que les écrans nuisent aux capacités cognitives des enfants.
Sommaire
Cadre théorique - Apports des théories de sociologie cognitive sur la compréhension de l'influence des médias sur les croyances collectives
La construction médiatique en question
Enjeux de la construction médiatique sur les sujets de santé publique
Hypothèses de recherche
Étude empirique
Première partie
Deuxième partie
Résultats croisés des deux parties de l'étude
Cadre théorique - Apports des théories de sociologie cognitive sur la compréhension de l'influence des médias sur les croyances collectives
La construction médiatique en question
Enjeux de la construction médiatique sur les sujets de santé publique
Hypothèses de recherche
Étude empirique
Première partie
Deuxième partie
Résultats croisés des deux parties de l'étude
Accédez gratuitement au plan de ce document en vous connectant.
Extraits
[...] (2009) . Santé et médias : modélisation du processus décisionnel Les zones d'influence et de négociation entre professionnels des médias. Communication & langages, N° 159(1), 13-29. https://doi.org/10.4074/S0336150009001021 Martinache, I. (2009). Sommes-nous influencés par les médias ? In Alternatives économiques (Vol Numéro p. 70-70). Alternatives économiques. [...]
[...] Nous avons donc élaboré une recherche à partir de la base de données d'Europresse en tapant les mots-clés : « écrans » + « cognitif » + « enfant ». Nous précisons que nous n'avons pas cherché à introduire de qualificatif pour ne pas orienter nos résultats de recherche et par conséquent notre analyse. Des adjectifs qualificatifs tels que « négatif », « délétère », ou « néfaste » n'ont donc pas été introduits consciemment afin de comprendre le lien sémantique unissant ces 3 mots au sein des contenus médiatiques trouvés. Nous avons indiqué que les 3 mots « écrans » + « cognitif » + « enfant » devaient se retrouver de manière cumulative dans l'ensemble du texte (titre et contenus écrits associés). [...]
[...] Il indique qu'il existe une infinité d'informations, mais que les médias établissent une hiérarchie dans les informations qu'ils produisent et qu'ils valorisent, en ayant finalement un rôle prescriptif. En cela, ils portent un jugement sur la réalité. En somme, les médias se retrouvent à produire un cadre informationnel qui va déterminer quels sont les problèmes les plus intéressants dans la société, avec une marge de man?uvre concernant les sujets à mettre en avant car ils dépendent aussi de l'intérêt de l'audience. [...]
[...] https://doi.org/10.3917/ae.281.0070 Meta-media, La révolution de l'information. ( juin). Médiarchie : comment les médias construisent notre représentation du monde - Méta-media La révolution de l'information. Méta-media La révolution de l'information - La révolution de l'information. https://www.meta-media.fr/2018/06/08/mediarchie-comment-les-medias-construisent-notre-representation-du-monde.html Pailliart, I. (2019). Chapitre 7. Médiatisation et espace public. Dans Lafon, B. [...]
[...] 3. Selon vous pourquoi ce sujet est-il de plus en plus abordé dans les médias génériques et spécialisés ? 4. Si vous deviez construire un sujet relatif aux effets des écrans sur les capacités cognitives des enfants ? De quelles manières, le construiriez-vous ? [...]
