Selon une citation de l'ancienne ministre de l'Éducation nationale, Najat Vallaud Belkacem, datant de 2017, la question scolaire est indissociable de la notion de justice sociale en France. En effet, dans un pays tel que la France où la devise est « Liberté, égalité, fraternité », il apparaît important de pouvoir garantir la mise en place de moyens favorisant l'égalité des chances entre tous les citoyens. [...] En d'autres termes, la justice sociale est une théorie politique et morale, qui vise à favoriser l'égalité des chances entre les individus sans les discriminer. En cela, l'École, en tant qu'Institution, constitue un vecteur majeur pour favoriser cette justice sociale entre les individus et cela dès le plus jeune âge.
Sommaire
La justice sociale pour une société plus équitable
Les théories de la justice permettent de penser en termes d'approches redistributives
La justice sociale pour une société plus équitable
Les théories de la justice permettent de penser en termes d'approches redistributives
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Extraits
[...] En quoi les théories de la justice sociale permettent-elles de mieux penser la justice scolaire ? Introduction Selon une citation de l'ancienne ministre de l'Education Nationale, Najat Vallaud Belkacem, datant de 2017, la question scolaire est indissociable de la notion de justice sociale en France. En effet, dans un pays tel que la France où la devise est « Liberté, égalité, fraternité », il apparaît important de pouvoir garantir la mise en place de moyens favorisant l'égalité des chances entre tous les citoyens. [...]
[...] Pour dévier cette violence systémique, elle propose de penser une politique de la différence. En France, cette reconnaissance d'élèves ne bénéficiant pas des mêmes opportunités car appartenant à certains groupes ethniques ou sociaux, amènent à mettre en place des dispositifs spécifiques par exemple pour accéder aux grandes écoles françaises tels que le programme d'accès à l'école proposé dans des lycées situées en quartier prioritaires de la ville, afin de sélectionner un quota de jeunes issus de quartiers défavorisés. Conclusion En somme, les théories de la justice sociale permettent d'envisager la justice scolaire comme la nécessité de délivrer des savoirs identiques à l'ensemble des élèves d'un territoire donné, tout en leur garantissant une égalité des chances. [...]
[...] Il postule à travers cette notion que les individus ont certaines capacités en fonction de leur situation et que les théories de la justice doivent permettre de développer les libertés de choix. Dans le cadre de la justice scolaire, cela passe notamment par le fait de pouvoir fournir à l'ensemble des élèves, des programmes identiques, les mêmes informations en termes d'orientation scolaire ainsi que de leur fournir des moyens équitables pour développer leurs capacités. Ainsi, il sera possible de voir que pour favoriser ces approches de l'équité, il y a nécessité selon les théories de la justice de favoriser des politiques de redistribution. [...]
[...] Il sera possible dans le cadre de cette dissertation, de s'interroger en se demandant : En quoi les théories de la justice sociale permettent de mieux penser la justice scolaire ? Pour répondre à cette question, nous verrons dans une première partie que les théories en matière de justice sociale permettent d'envisager une société plus équitable pour les individus ; dans une deuxième partie, nous verrons que les théories en matière de justice sociale, de penser en termes d'approches redistributives, permettant d'attribuer des ressources complémentaires aux personnes les plus en difficulté. [...]
[...] L'Organisation de Coopération et de Développement Economique indique dans le cadre de ces documents cadres que : « Par équité, on n'entend pas l'obtention des mêmes résultats éducatifs par tous les élèves, mais plutôt l'absence de lien entre les différences de résultats entre les élèves et le milieu dont ils sont issus ou les facteurs économiques et sociaux sur lesquels ils ne peuvent exercer aucun contrôle. En éducation, l'équité signifie que des élèves issus de milieux socio-économiques différents atteignent des niveaux similaires de performance scolaire et de bien-être social et affectif, et ont la même probabilité d'obtenir un diplôme de l'enseignement postsecondaire »3. En d'autres termes, la justice sociale permet d'envisager une école dans laquelle tous les enfants, quels que soient leurs milieux économiques et sociaux, bénéficient des mêmes chances de réussite. [...]
