La profession d'enseignant - Entretien et synthèse

Extraits

[...] Je veux qu'ils développent des compétences telles que la capacité d'analyser ou de critiquer des sources ou la capacité de reconnaître certaines perspectives. Je veux leur montrer que les décisions des gens sont toujours limitées dans le temps 9. Pensez-vous que la vocation est le principal élément qu'un enseignant du XXIe siècle doit avoir ? Eh bien, je pense que oui. Si vous n'avez pas de vocation, je pense que vous ne devriez pas être enseignant. Parce que c'est un travail assez difficile. J'ai chaque heure trente nouveaux élèves, trente élèves avec des besoins, avec des capacités différentes. [...]

[...] Le fait qu'elle mentionne par exemple la figure d'Olympe de Gouges n'est pas anodin selon moi. Ce personnage demeure connue mais pas de manière universelle malheureusement. Elle aurait pu en ce sens citer Simone de Beauvoir ou Simone Veil car ces deux femmes ont fait beaucoup dans la période récente pour faire avancer la cause féminine. Finalement, suivant le propos qu'elle nous a tenu, elle a vraiment été sincère dans son propos et surtout elle rend le professeur en tant que figure d'autorité plus accessible et « humain ». [...]

[...] Et dans ce cas, il est important de souligner le rôle de la femme, car de nombreux manuels ne se démarquent pas. Les rôles de l'homme sont toujours pertinents. Il faut maintenant faire une nouvelle histoire, qui met également en évidence le rôle de ces femmes, qui ont été invisibles tout au long de l'histoire. Il faut rendre visible l'invisible. 4. Quelle est votre « époque préférée » ? J'aime vraiment travailler avec le vingtième siècle. C'est mon « époque préférée » puisqu'elle est très documentée d'une part et d'autre part, on peut rapprocher cette époque avec notre propre histoire familiale et personnelle. 5. [...]

[...] Elle a joué un rôle de pionnière, en essayant de mettre en évidence la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne dans la mesure où à l'époque, ceux de la femme n'avaient pas été rédigés. On avait rédigé ceux de l'homme, dans la Révolution française, et ceux de la femme non. Elle a fait un pas en avant que peu de gens auraient fait. Et en fait, cela lui a coûté la vie. Je pense donc que c'est une personne à souligner, pour ma part. 7. Vous considérez-vous strict ? [...]

[...] La profession d'enseignant - Entretien et synthèse Entretien avec une professeure d'histoire dans un collège public afin de présenter son métier 1. Pourquoi et pendant combien de temps enseignez-vous l'histoire ? J'enseigne l'histoire depuis cinq ans. J'enseigne l'histoire parce que je m'intéresse à l'histoire en général et parce que je m'intéresse extrêmement à l'histoire moderne, notamment le vingtième siècle avec les deux grandes Guerres mondiales. 2. Avez-vous toujours voulu devenir professeure d'histoire ? Non, j'ai longtemps travaillé comme journaliste avant de devenir enseignant. [...]